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下课的时候 ， 班级后排的一个女孩 ， 突然走上讲台递给我一张纸条 。 她低下头说：“老师 ， 我收到一封情书 。 ”
教室里传来“哧哧”的笑声 ， 看来 ， 这情书事件的目击者可不少呢 。 学生竖起耳朵 ， 盯着讲台的方向 ， 想看看我的反应 。
我恨不得立马拆开看看 ， 这里面到底写了啥 。 但我还没想好对策 ， 要是学生看到我被一封情书吓乱了阵脚？这就有失威严了 。 于是 ， 我淡定地“嗯”了一声 ， 把纸条塞进兜里：“等老师有空了再处理 。 ”
01情书的内容
【小女孩递给我一张纸条：“老师，我收到一封情书。”】我强装镇定地回到办公室 ， 马上拆开纸条 ， 小小的纸条上写着一句话：
我一看到这狂傲不羁、极易辨别的字迹 ， 就知道是班里的男生“小黄”写的 。
“你不知道 ， 一听到你的声音 ， 我就很幸福 。 ”
02该批评？该表扬？
现在 ， 那群孩子应该在教室里 ， 窃窃私语或者起哄 ， 讨论着我会怎样处理这件事 。
我要批评他吗？不行 ， 为什么要批评他呢？爱情是多么美好而珍贵的东西 。
要表扬他吗？也不行 ， 他们还只是五年级的孩子 。 虽然早恋很普遍 ， 国外亲戚的孩子才念初中就化妆涂睫毛膏 ， 但我还是不能接受小学生谈情说爱 。
既不能肯定又不能否定 。 到底该如何处理呢？
03教科书级别的解决方法
小黄同学的这封情书 ， 让我想起了王小波的一本情书集《爱你就像爱生命》 。 很多年前 ， 我读了很多遍 ， 被这文字深深感动了 。 我找到这本书 ， 节选了一些文字 ， 做成PPT ， 在班级大屏幕上 ， 写上这次的班会主题：
学生们听到“情书”两个字 ， 就笑成一团 ， 班里顿时骚动了起来 。 我微笑着对他们说：“这是老师很喜欢的一位作家 ， 他叫王小波 。 这本情书集《爱你就像爱生命》， 是他写给妻子的 。 这节课 ， 我会请同学起来朗读这本书的一些内容 ， 大家都安静认真听着 。 ”
“如何写出一封很美很美的情书”
在躁动声中 ， 有个勇敢的男生率先举手了：“老师 ， 我来读 。 ”
在这个男孩的带动下 ， 孩子们纷纷举手朗读情书 ， 在这个阳光明媚的下午 ， 我们一起分享了这本情书的很多精彩片段 。 我对他们说：
“我把我整个灵魂都给你 ， 连同它的怪癖 ， 耍小脾气 ， 忽明忽暗 ， 一千八百种坏毛病 。
它真讨厌 ， 只有一点好 ， 爱你 。 ”
“你们看 ， 爱情多好 。 在这个世界上 ， 每个人都需要爱情 ， 渴望爱情 。 一个人能被别人爱 ， 是幸福的 。 一个人懂得去爱别人 ， 是人生的重要一课 。 王小波和李银河的爱情 ， 感动了无数人 ， 他们是知音是灵魂伴侣 。 老师也希望你们 ， 以后能拥有这样的幸福 。 ”
学生安静地听着 ， 听得很认真 。 快下课的时候 ， 我请“小黄”读了王小波的一段话 ， 作为结束语 ， 这也是我想跟他说的话 。
“如果你们当中 ， 有人已经有了这种朦胧的爱情感受 ， 请把这份喜爱和欣赏放在心中 ， 就像呵护自己心里一朵小小的花一样 ， 不要着急着拿出来给别人看 ， 让它好好长大 ， 长成一朵又大又美的花 。 等你们长大了 ， 足够成熟的时候 ， 如果这朵花还在你们心中 ， 你再把它拿出来 ， 送给喜欢的人 。 ”
小黄同学结结巴巴地念完了这段话 ， 可能是因为羞愧涨红了脸 ， 但表情很严肃认真 。
“你劝我的话 ， 我记住了 。 我将来一定把我的本心拿给你看 。
为什么是将来呢？啊 ， 将来的我比现在好 ， 这一点我已经有了把握 。 你不要逼我把我的坏处告诉你 ， 请你原谅了这一点男子汉的虚荣心吧 。 我会在暗地里把坏处去掉 ， 我要自我完善起来 。 为了你我要成为完人 。 ”
课后 ， 我没有再找小黄同学谈话 ， 而是把这封情书还给了女生 ， 我跟她说：“留着吧 ， 好好保存 ， 每个女孩都应该在成长过程中 ， 体验一下这种甜蜜的忧愁 。 ”
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