我国学前研究会原理事长冯晓霞教授曾说过：孩子如果不知道如何与世界相处 ， 所有的教育都是徒劳 。
同理心就是孩子连接世界的桥梁 ， 缺乏同理心的孩子不懂得规则的重要 ， 他们会肆无忌惮地打破规则 ， 给别人带来伤害 。
看过一个视频 ， 在一家书店里 ， 本该安静的环境一个10岁的男孩大声念着英语 。 工作人员提醒后 ， 他竟大骂“信不信我抽你” ， 而一旁的母亲只是淡淡地来句“他还是个孩子 ， 不用管” 。 可以推测 ， 在母亲的放纵下 ， 这个男孩以后只会越来越不懂理解别人 ， 未来社交关系也会越来越差 。
如何培养孩子的同理心当父母的谁都希望自己的孩子温柔善良 ， 体贴他人 ， 谁都不希望最后和孩子反目成仇 ， 那么我们要怎么培养孩子的同理心呢？
首先 ， 不同年龄阶段有不同要求
1岁之前 ， 不需要对同理行有过多要求 。
2岁之前 ， 可以引导孩子通过面部情绪和肢体动作 ， 识别情绪 。
8岁之前 ， 家长要帮助孩子扩充情绪库 ， 引导孩子做出正确反应 。 比如 ， 看到别的小孩摔倒了 ， 不要站着看 ， 而是善意地扶起他 。
12岁之前 ， 引导孩子站在别人的立场上思考 ， 多问：如果你是XXX ， 该怎么办？
其次 ， 巧用游戏
介绍两个对孩子同理心非常有用的游戏：
▼ 游戏一 ， 心情表演
做一套心情卡片 ， 家长和孩子每人抽一张 ， 表演卡片上的情绪 ， 不管是用面部表情还是肢体语言都可以 。 这个游戏会促进孩子的情绪语言发展 ， 也能让孩子肢体语言更加敏感 ， 更容易洞察别人情绪 。
▼ 游戏二 ， 角色扮演
也就是俗称的“过家家” ， 家长可以和孩子一起玩 。 比如 ， 你演一个大反派 ， 孩子扮演超人 ， 玩的过程中你假装摔倒 ， 让孩子去判断是否要帮助坏人 。
这种游戏的意义 ， 是让孩子用同理心体验道德两难时 ， 要维持正义还是遵守标准 。 不同年龄阶段的孩子会有自己的判断 。
最后 ， 让孩子直面矛盾 ， 培养“解决问题”的思维
大多数父母会当着孩子的面吵架 ， 但很少当着孩子的面解决问题 。 这会给孩子一个错误信息：问题不需要解决 。
就像前文在书店大声念书的男孩 ， 不同意工作人员的劝解 ， 完全可以用解决问题的心态 ， 提出看法 ， 这样才有利于解决矛盾 。 但不管从孩子的行为 ， 还是他母亲的回复 ， 我们都没有看出任何想解决问题的意思 。 可以毫不客气地说 ， 这种缺乏公德心的行为 ， 一定跟父母的处事方式息息相关 。
我们会建议 ， 家里矛盾发生后 ， 将矛盾的解决一并呈现给孩子 。 这个过程会激发孩子换位思考、解决问题的能力 ， 增强他的同理心 。
苹果公司CEO库克曾说：我不担心人工智能像人一样有思维 ， 而担心人类变得像电脑一样 ， 失去价值观和同理心 。
一个孩子是否具备同理心 ， 往小了说关系个人发展 ， 往大了说关系到社会安全 ， 只有父母尽早察觉 ， 提前引导才不会出现“火烧房子”的悲剧 ， 你说对吗？
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