那么 ， 普通人多学习 ， 多读书 ， 也就是站在了巨人的肩膀上 。
在“经历”中不断发酵 ， 最后知识沉淀在大脑里 ， 形成你的“智慧”与“格局” 。
我们常说 ， 在读书中遇见更好的自己 。
诚然 ， 在读书的过程中 ， 会阅览到更多优秀的作品 。
就好比我们的心灵 ， 被久逢的甘露浇灌过一样 。
所以 ， 这位脑科学家有一个很神奇的结论···
阅读书籍就像与太宰治或者陀思妥耶夫斯基 ， 共进了无数次晚餐一样 。
一个人想要变得优秀 ， 就要去向更优秀的人靠近 ， 是一个道理 。
“思考的契机”是独立思考的关键
【「用阅读改造大脑」1年读书120本，我都经历了什么】读书的目的 ， 绝不是为了记住多少知识 ， 而是带着自己的思考 ， 让自己变得更有思想 。
英国谢菲尔德大学教育硕士 ， 范亚飞老师认为 ， “记忆型阅读教育”导致的知识权威主义 ， 是人们普遍缺乏想象力的根源之一 。
有一次爱因斯坦被主记者采访问到：“声音的速度是多少”？
他的回答是：“我从不记忆本子上能找到的东西 ， 想象力比知识本身更重要” 。
入门级阅读者注重“识别”与“记忆”；老司机则比较注重“批判”、“分析”、“解决问题” 。
无论你是初拿起书本的少年 ， 还是爱好阅读的成年人 。
想要养成独立思考的能力 ， 需要在特定的冲击力下找到“思考的契机” 。
作者在童年时期读过一本书《绿山墙的安妮》 。
在书中故事里 ， 感受到了人性的善良 ， 给他幼小的心灵带来了巨大冲击 。
故事的主人公是一对兄妹 ， 他们打算收养一个男孩 。
目的是帮助家里分担农活儿 ， 不料 ， 孤儿院阴差阳错地送来了一位女孩 。
当时 ， 兄妹俩并没有因为是女孩而对她不好 。
他们一致认为：“不要考虑这个孩子能为我们做什么 ， 想一想我们能为她做些什么吧”！
这句话 ， 竟给了作者非常大的触动 。
当时在幼年时期 ， 并没有大人们告诉过他 ， 我们需要有这样的想法 。
他在书中找到了与自己截然不同的价值观 ， 颠覆了自己的认知 。
直到成年 ， 他成为了一位出色的脑科学家 ， 也会常常会拿起这本《绿山墙的安妮》来读 。
在阅读这本书的过程中 ， 似乎找到了独立思考的源泉 。
尝试着对自己当下的环境、价值观提出质疑 。
甚至还会常常通过媒体 ， 表达自己对日本社会的批判 。
学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。
学习的过程也是思考的过程 ， 阅读最好能带着问题去读 。
这样 ， 比漫无目的地读书有着天壤之别 。
结束语
查理芒格说：“我见过的聪明人 ， 没有一个不读书的 ， 一个都没有” 。
其实 ， 我们每个人都是聪明人 。
但再聪明的头脑也需要知识的滋养 。
想成为什么样的人 ， 就去向比你优秀的人学习 。
这种学习不是纸上谈兵 ， 需要强有力的学习动机 ， 并付出100分的努力 。
在我们每个人心里 ， 都有一个理想的自己的原型 。
我就是通过阅读改变命运的普通人 ， 希望你也可以 。
—END—
作者简介：初老少女渐入暮春之年 ， 愿摘星可得 ， 余生所愿皆可得 。 左手带娃 ， 右手写诗 ，笔耕不辍 ， 道尽人世间离合枯荣 。
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