三要素：具体目标 ， 产生条件，行为标准 。
【行为目标包括哪三个要素】行为目标是以显性的、具体的、可操作性的行为描述形式来展示课程目标 。行为目标的早期倡导者博比特认为，科学的时代要求准确性和具体性，由此而言 ， 课程目标必须具体化、标准化，具有某种程度的客观性，并试图为确定课程目标提供一套操作程序 。
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