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写事作文提纲示例 怎么写好作文

【写事作文提纲示例 怎么写好作文】_原题为：写作技巧|如何提纲？
写提纲不仅会浪费时间，还会提高写作速度 。作文提纲可以帮助我们理清写作文的思路 。根据作文大纲，我们知道先写什么，后写什么 ， 可以更合理地组织材料，使写出来的作文更有条理 。
一个
作文大纲一般包含三个部分：
科目
在第一行中间写标题(或完整标题) 。
主要内容和中心
在标题下，简要写出这篇作文的主要内容和要表达的中心思想 。
结构布置
这是作文大纲最重要的部分，设计时要注意以下五点：
(1)安排材料的组织顺序 。先写什么再写什么，全文准备分几节，每节写什么要以副标题的形式按一定顺序组织 。
确定重点内容 。根据表达中心的需要，确定哪些内容重要，哪些内容次要，并标注“详细”、“次详细”、“省略”字样；重点章节计划分几层写，先写哪一层，后写哪一层，要详细列出准备重点章节的步骤和顺序 。
根据所选材料和要表达的中心思想，确定起止方法，在提纲中简单注明 。
(4)设计答题时机、具体答题方式和方法 。
考虑层次和段落之间如何衔接过渡，需要照顾哪些内容，如何照顾，简单标注 。
2
先说大纲的方法 。
巧列副标题
最简单的就是用副标题 。比如这篇《班有三宝》用的是“一宝类母型”；“二宝——西方潮流型”；“三宝——温雅” 。
这种结构清晰易学，特别适合中低水平作文基础的学生 。
内容串联类型
选择一个或几个与文章主题密切相关的句子或一小段 ， 在文章的几个部分重复 ， 形成区间重复或排比，构架文章的主体结构，使各个部分有机串联 。
一件难忘的事 。
主要内容：脚崴了，小丽照顾 。
中心思想：关心学生，为他人焦虑 。
结构布置：
我在练习跳绳的时候扭伤了脚 。(略)
第二，小丽热心照顾我 。(关键部分)
1.小李把我送到她家 。(细分)
2.李周给我洗脚，还喷了句“快点好起来” 。(详细)
3.我好多了，李周小心翼翼地帮我回家 。(细分)
第三，很感动 ， 记忆犹新 。(略 ， 部分问题)
三
制定作文大纲需要注意哪些问题？
形式可以是灵活的
一般来说 ， 作文大纲没有固定的格式和统一的要求，详细程度取决于材料的特点、表达的需要和自己的水平 。一般来说：刚学作文的时候，作文提纲要细，不要粗；随着构思和布局水平的不断提高，作文大纲可以写得很简单 。
我们必须仔细审查和修改它
大纲列出来之后，整个思路要仔细推敲：选材是否相关？意图是否清晰深刻？所选材料还需要哪些进一步的权衡？材料的组织安排是否严格合理，是否可以突出中心？仔细考虑后，进行必要的修改 。满意了才能写 。
写之前一定要提纲
作文提纲是给自己写的，足见写好这篇文章 。实用性强 。有的同学不清楚大纲的目的，认为大纲是可有可无的，甚至认为老师对大纲的要求是“多劳多得” 。所以为了应付老师，他们甚至先写作文，再“补充”作文大纲 。这真是本末倒置，欺人太甚 。
一定要养成“没有提纲，就没有作文”的习惯
有些学生在写作前不写提纲是很常见的 。他们看到题目一会儿就开始写，写了又想，想了又写，蹬着西瓜皮，滑到了哪里 ， 有的甚至已经写了一半，撕掉重写了 。结果浪费了宝贵的时间，作文质量受到严重影响 。造成这种情况的主要原因是我没有养成认真构思布局的习惯，尤其是没有养成“没有提纲，就没有章法”的习惯 。
四
写作时，在大纲的约束下 ， 按照“计划”行事，很容易一口气写完一篇文章，写出来的文章很容易达到“居中、有条理、有重点”的要求；反而会导致层次不清，细节不当，错误百出 。因此，提纲是提高作文效率和质量的重要方法 。
这提醒学生：写作文，先提纲；没有提纲，没有作文 。通常都是这样，尤其是考试或者作文比赛的时候 。要注意从五年级第二学期开始 ， 不做草稿，直接根据作文大纲练习写作 。
以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文 。要求写之前先把作文勾勒出来 。
我的翅膀
主要内容：在新学校，老师帮助我树立信心，克服困难 。
中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔 。
结构布置：
第一 ， 有一个老师是我的翅膀 。(有些问题，略写)
第二，在新的班级里 ， 我重新树立了信心 。(项著)
1、刚刚转入不自信的心理状态
2.在老师的鼓励下跑向班长
3.参加校园艺术节
4.在班上名列第一
5、讨论：尊重老师
第三 ， 老师给了我自信的翅膀，让我飞翔 。
其实养成先提纲后写的习惯是很好的，对提高写作能力很有帮助 。当然，有些学生的写作能力很高，不需要把提纲写在纸上，脑子里有一个清晰的提纲 。
但是如果你想把作文大纲列在脑子里，首先要把作文大纲列在纸上 。所以写作基础差的同学要练习写作大纲 。
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负责编辑：
标题：
初中作文提纲怎么写？
回答：
大纲编写程序如下：
1.起草标题 。
(1)标题与主题关系密切，但为主题服务；标题可以改 ， 主题不能随意改 。
考试作文主导命题思想，要避开以往的命题及其固定套路，立足基础，立足实践，给考生发挥的空间 。试题会有时代气息 ， 适合考生的生活和思想现实 。这样的命题应用范围很广 ， 力求让考生有话可说 。
(2)考试作文多为命题作文 ， 考生在提供材料后提出自己的命题有很多规定的条件，必须认真、缓慢地审题(自己的命题也要审题) 。
古人常用抓住题目的方法 。比如《陋室铭》的题目是“陋居” 。古人把完整的题目分为题目体、题目精神、题目眼 。比如《依依惜别的深情》，题体是“送别”，这是主要内容，题精神是“伊一”，这是度色，而题眼是“深情” ， 这是核心关键 。再比如010 。
今天的考试也是为了考查题意，明确题型要求，抓住重点，才能让作文切中要害 。考试是作文成败的关键 。步骤如下：
第一步，搞清楚题目和主语、内容的关系 ， 分析每个限制性词语，把握题目的眼光和重点 。标题词的修饰成分显示了限制范围 。比如《各阶级的分析》，限制性词语是“一”和“英雄” 。标题成分也限制了作文的风格、内容、主题和人物 。比如《一位英雄的事迹鼓舞了我》限制议论文的写作 。
1.对标有范围和内容重点的标题，分析每个单词的意思，然后综合把握题目 。比如《知识就是力量》:“给我”表示和自己有关；“课”应该在作文中表现出事件的教育意义，是作文的核心
3.为标题提供线索，要围绕线索确定作文的范围和重点 。比如《一件应该忘记的事》，线索就是“格言” ， 要围绕着它去联想，尤其是和现实生活，和自己 。我们不能忘记“格言”的含义 。再比如《给我教益的一件事》 。
4.具体材料的题目自己问 。这是一篇半命题作文 。需要分析和把握材料的重心 。例如，材料：
1954年3月27日 ， 爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信说：“我认为你对我们社会的看法相当合理.你的来信也让我认识到，智慧不是来自学历，而是来自对知识终身不懈的追求 。”
重点是爱因斯坦对智慧、教育、追求的看法，而不是他的贡献 。
有些材料有两个以上的重要含义，应该从不同的角度进行分析，如：
在香港的前夕——6月1日，“亚洲第一飞人”柯受良为了给祖国献上一份珍贵的礼物，成功飞越黄河壶口瀑布，完成了中国儿童征服自然的又一壮举 。在“飞黄腾达”之前，他说要用他成功的飞行向世界宣告，中国人不是懦夫 。“没有灵魂，生活就像海浪.爱打架会赢 。”
这份材料有两点评论，一是柯受良的战斗精神(不是他的功绩)，二是柯受良的爱国主义 。考生写了《我的一个好习惯》、《窗口》、《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等题目 。
第二步是确定作文的主题，也就是说写一个判断句 。主题是自己清晰的认识，当然符合命题要求，正确深刻 。
比如题目《我在实践着一条格言》就可以印证这样一个主题：“我的亲人都是慈爱高尚的人 。”比如上面提到的爱因斯坦的材料可以写出这样一个主题：“智慧来自对知识的终身追求 。”比如上面提到的柯受良的资料 ， 除了《压岁钱》之外的其他话题都是主题 。比如《爱拼才会赢》可以写主题“人生价值就是贡献” 。
(3)标题类型
写材料需要自主选题 。也就是说作文的题目要分类 。标题与主题的关系是主要标准，标题类型如下 。
一个是文学作品的标题：
1.形象概括 。这类标题之所以常见，是因为象征主义是一种传统手法，符合文学的本质 。著名文学作品中的此类标题包括《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》、《爱国 ， 需要实干家》等 。中考的题目分别是《我的亲人》，《小议“拼搏精神”》，《什么是人生价值》，《红高粱》 。
2.指出作文的内容，也就是题材的范围 。这样的标题也常见，比如《城堡》，《老井》，《攀登》 。
3.一件事一件事和主题有关，或者人物的语言，比如《窗口》，《我的脚印》，《我愿做只小蜜蜂》等 。
4.姓名、地名、时间等 。如《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》、《记一次升旗活动》等 。
这种标题要求：形象、含蓄、新颖 。著名文学作品的标题，如《的回忆》，新颖独到，融大地与海洋于一体；是象形的，像阿q和清末的中国人拖辫子 。好的标题 ， 画龙点睛，让人一见钟情，体现了作者的文学和思想造诣 。在接下来的一届大运会上，中国女排3-0不敌古巴，3-0战胜古巴 。在这件事上，大多数新闻标题都是明白无误的 。一条新闻标题挺生动的 ， 《书包》 。表现出骄傲和幽默感，语言通俗，响亮，朗朗上口 。注：自定义主题可以原创，也可以新颖，但主题不能离开素材内容的限制，绝不追求陌生感 。
b是科学构成的标题：
1.直接指明主题 。标题是带有主语(可以省略)、谓语和宾语的判断句 。比如《压岁钱》 ， 《母亲的爱》，《放学路上》 ， 《我在星期天》，《阿Q正传》 。这些标题有《还她一个三比0》和《做一个的 青年》的模式 。
2.指出内容范围 。有《好习惯使人终生受益》或《同学，你不能这样》标题模式 。有些论文题目省略了“伦”字，如《天下无难事》、《不要畏惧困难》、《.是（动词）.》、《.要.》 。
3.提问，提问 ， 叹息，表现主题倾向 。比如《论……》 ， 《……论》 。这样的问题在考试作文中很少见 。范文的题目是《革命友谊与“江湖义气》和《比金钱更有价值的东西》 。
4.提问，引起深思 。比如标题《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》 。
对此类职称的要求如下：1 .准确 。第一，要和内容一致，不要跑题 。第二，意思要和作文一致，《中国人失掉了自信力了吗？》不要写成《“下不为例”可以休矣!》 。
c，写主题句 。
主题在作文中起着核心作用 。如果说构图是精神生活，那么物质是血肉，结构是骨骼，语言是细胞，表情是皮肤，线索是脉络，主题是核心 。
作文是围绕主题句写的 。写议论文，首先要写中心论点，然后才能分析为什么或者用其他论证方法，比如举事实的例子 。写一篇记叙文，首先要了解主题句，然后让主题句作为灵魂来起草全文，最好在中间部分展示主题句(在开头和结尾也可以出现主题句或类似的句子) 。
主题是考生通过作文中所有材料所表达的基本理解，体现在一个逻辑判断句中(约10个单词) 。但教学中特别是中小学教学中的共同主题或中心思想是模糊的，有些还是套路 。“表达”的公式化主题.赞美.实际上是对内容的简单介绍 。主题体现在逻辑判断上 。这个判断要集中 。正确的主位写作是带有主语(可以省略)、谓语和宾语的判断句 。比如《母亲真爱吃鱼头吗？》的主题是一句话“志愿者是最可爱的人” 。
就像灵魂的层次决定了人的层次一样 ， 话题句的层次也决定了作文的层次，也就是 ，
主题句是有层次的 。作者必须充分发挥主体性，使主题句达到更高的水平 。
主题句最基本的层面应该是客观层面，即主题句准确地反映了作文中心内容的本质真实
在叙事中，主题句要么概括一个人真实客观的性格特征，要么描绘一件事的本质特征 。比如“他是个有创造力的人 。”在议论文中，中心论点揭示了所讨论事物的客观本质 。
对主题句更高层次的理解是对科学文化深度和广度的理解，这需要作者的思想认识
修养的提高 。这个话题句可以说达到了一个充满文化色彩的层次：“他就是当代毕升 。”
更高层次的话题句是哲学上的理解 。哲学就是
它具有普遍性和永久性 。例如，“他是一个有着永恒追求的人 。”
黑格尔认为美学是哲学的高度发展 ， 哲学是人类一切知识的精华 。所谓美，其实就是促进人的积极高层次生活及其自由创造的本质 。据此 ， 笔者认为话题句的最高层次应该是审美人生知识 。比如“他代表新人类 。”
话题句是作文的核心，它作为主导思想贯穿并指导着整个文本 。众所周知 。但是有些人不清楚怎么引导，尤其是话题句在作文中的位置 。作者认为作文中主题句的位置要明确 。只需要说明话题句在议论文和记叙文中的位置 。
议论文中主题句的位置；
一般来说，主题句是标题中的中心论点 。
开头要在段末写主题句，或者写与主题句相关的话题 。
分析方法主要用在中间——分为两三层说明主题为什么和如何，写作中采用列举事实的举例法等其他论证方法，中间部分后面突出主题句 。
结论重复主题句可以改变句子或者更进一步 。
叙事讲究的是主题句，很多人认不出来 。因此，有必要强调话题句在叙事中的必要性 。写记叙文首先要在提纲阶段领悟主题句 ， 然后让主题句作为灵魂来起草全文，最好在中间部分展示主题句(在开头和结尾也可以出现主题句或类似的句子) 。主题句在叙事中的位置：
很多标题都是主题 ， 有些不是主题，但可能有关联
高潮中间，接近尾声要加强(强调)主题 。
最后重复题目 。
从以上认识出发 ， 对于语文教学来说，有必要告诉学生，写作不仅要围绕主题句进行，还要穿插主题句，要有“提出-强调-重申”主题句的三个阶段的过程 ， 这是提高学生写作水平的切入点 。
写提纲是先把每一段的主要意思列出来，这是为了在写作中重点突出提纲的主旨 ， 更好地完成写作 。提纲的内容应包括立意、段落大意、层次或要点；每段使用的主要材料提示；每段的详细安排和每段使用的写作方法 。这样才能使写作思路畅通，写出来的结构完整 ， 细节恰当 。大纲结构 。要编一篇作文的提纲，首先要找基础，以记叙文为例 。有如下四个依据：根据过程(开始、过程、结果) 。(2)、根据时间的转折点(早、中、晚) 。(3)、根据人物的活动过程(先做什么，再做，最后) 。(4)、根据改造空间(如家、途中、学校)拟定 。作文提纲一般包含三个部分：(1)题目 。在第一行中间写标题(或完整标题) 。(2)主要内容和中心 。在标题下 ， 简要写出这篇作文的主要内容和要表达的中心思想 。(3)结构布置 。这是作文大纲最重要的部分，设计时要注意以下五点：安排材料的组织顺序 。先写什么再写什么，全文准备分几节 ， 每节写什么要以副标题的形式按一定顺序组织 。确定重点内容 。根据表达中心的需要，确定哪些内容重要，哪些内容次要 ， 并标注“详细”、“次详细”、“省略”字样；重点章节计划分几层写，先写哪一层，后写哪一层，要详细列出准备重点章节的步骤和顺序 。根据所选材料和要表达的中心思想，确定起止方法，在提纲中简单注明 。(4)设计答题时机、具体答题方式和方法 。考虑层次和段落之间如何衔接过渡，需要照顾哪些内容，如何照顾 ， 简单标注 。扩展数据：大纲是作文构思阶段的产物 。立意是整体的构图设计，以抽象思维为主 。没有想法，就没有构图，但是有些想法因为时间短(有些想法需要几年时间)不容易看出来 。用文字符号表达的思想就是大纲 。提纲对于作文来说既重要又必要 。提纲的处理：首先，文学创作(即记叙文和以此为基础的散文)要准备一个简短的提纲 ， 但不必严格按照提纲起草 。这种提纲不是逻辑关系的展示，而是主题、情节、形象、重点的展示，是心理图表 ， 所以更为暧昧和感性 。正确的做法是构思后写一个简洁的大纲，然后抛弃大纲，自由发挥 ， 随意起草 。事实上，以这种方式起草时，仍然有大纲在沉思中发挥作用 。只有不会写的时候，再参考大纲继续思路 。第二，科学作文(包括议论文、说明文和应用文)要认真提纲挈领 。只要不断充实 ， 大纲就会成为初稿 。参考：百度百科-作文大纲

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