如何做最好的教师读后感( 五 )
魏书生老师则认为 ， 教师是能够找出适合学生阶梯的人 。他给我们的提示是教师要学会用心去”懒“：凡是学生能看会的 ， 我不讲；凡是学生查找资料后能学会的 ， 我不讲；凡是班干部能教会的 ， 我不讲 。咋一看 ， 这三个凡是还真让人吃惊 ， 这样一个”懒“教师能够交出好的学生吗？能够让学校领导和家长们满意吗？在此之前 ， 我想没有一个人会认可 。特别是在教学一线工作岗位的老师 ， 恨不得把课堂的一分钟都掰成2分来用 ， 一遍又一遍不厌其烦地再三重复 ， 生怕学生记不住 。当然 ， 魏书生老师的”懒“也不是没有原则的 ， ”懒“字背后还隐藏着很深的学问 。
【如何做最好的教师读后感】”懒“字背后有学生 ， 把学生真正当成主人 ， 放手让学生去学习研究 ， 让他们自己找出问题 ， 解决问题（不懂的向教师寻求帮助） ， 把教师一厢情愿的劳动变成学生老师双方自己的劳动成果 。用教师的”懒“换来了学生的”勤“ 。”懒“字背后有目标 。魏书生老师的懒其实是一种教育的指挥 ， 但是他所用的每一步都会围绕既定的教学目标行进 ， 看似无意 ， 实则用心良苦 。”懒“字背后是勤奋 。教师除了对教材和学生情况了然于胸之外还需要教师对学生可能涉及的天文、地理、哲学、文学、时政等等都要有所涉猎 ， 老师在课堂上的”懒“对此提出了更高的要求 。
书中不仅提到了中国教育名家的很多智慧观点 ， 同时也把国外许多教育家的实例收入其中 ， 这些中外思想火花的碰撞我想一定会让每一个阅读这本书的人得到收获的！
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