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学年总结班主任评语|2010-2011学年小学班主任工作总结( 二 )


1、重视在课堂内的常规训练 ， 培养学生的自控能力 。
对于每学年入学的新生 ， 我首先要对他们进行常规教育和训练 ， 严格要求 ， 一抓到底 。一年来 ， 我针对班上学生实际 ， 利用一切有利时间加强了学习习惯的培养 。首先训练学生正确读书和写字的姿势 ， 结合《三字歌》的贯彻落实 ， 每天提醒他们注意"三个一" ， 读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到 。只要做作业 ， 就不停地提醒纠正不良姿势 。当学生起来发言时 ， 则要求他们站端正 ， 两眼平视前方 ， 态度自然大方 ， 并且说话时声音要响亮 ， 吐词要清楚 。在听的能力方面 ， 则要求他们注意听别人说话 ， 听清楚说话的内容 ， 记在心中 ， 要说得出来 ， 如每周上校会 ， 我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点 ， 如答不出 ， 就说明没有专心听讲 。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用 。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成 ， 增强了自控能力 ， 课堂秩序有明显好转 。
2、建立全班学生轮流值日制度 ， 培养自育能力 。
值日问题 ， 过去的一贯作法都是只让几个干部轮流 ， 经过实验观察 ， 我发现这样下去只能是好的学生好 ， 差的仍然赶不上 ， 因为这会使部分儿童长期处于被动状态 ， 失去了上进心和积极性 。为了全面实施素质教育 ， 培养学生自育能力和竞争意识 ， 在德智体美劳几方面得到全面发展 ， 让每个儿童都有锻炼的机会 。采取了全班学生轮流值日后 ， 学生表现出十分积极兴奋的状态 ， 总是盼着自己当值的那天 。在当值日时 ， 值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等 ， 这样每个学生都有独立工作机会 ， 在值日中学会管理 ， 培养学生独立工作能力 ， 更重要的是值日生既要去管理别人 ， 那首先就得以身作则 ， 才有说服力 。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生 ， 在值日中不仅自己严格地遵守纪律 ， 而且表现出较强的工作能力和责任感 。通过值日 ， 使我进一步认识到：学生是班级的主体 ， 学生是班级的主人 ， 每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务 ， 也有参与管理班级的权力 ， 从而激励学生更加热爱自己的班集体 。促进学生"主体意识"的确定 。

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