工作计划|大班春季个人工作计划范文2021( 五 )
6.引导大班家长做好幼小衔接准备 。（讲座与沙龙活动；家长会、网络等宣传）
四、重点问题与对策
（一）围绕上学期的问题
问题一：个别孩子自我约束能力较弱 ， 常常管不住自己 。
预设策略：
1.同伴引领：在班内可以有意识的给那些自我约束能力弱的孩子找朋友 ， 结对 ， 利用同伴的力量加以引导；
2.请那些孩子当小老师 ， 或者是在混龄结对的时候 ， 以身作则 ， 提高责任意识 ， 间接提升自我管理能力 。
3.及时在大家面前肯定他们的进步！
问题二：进一步开展趣味折纸的兴趣培养、提升幼儿的动手能力 。
预设策略：
1.在饭后自主活动、过渡环节等时候 ， 鼓励孩子多参与折纸活动 。
2.物质刺激：投放色彩鲜艳的方形纸、粘纸等等材料 ， 激发幼儿使用的积极性 。
3.利用教室门口的点赞墙 ， 及时肯定折纸有进步的孩子 。
4.作品展示：设立折纸作品展示区 ， 提高幼儿荣誉感 。
问题三：幼儿倾听习惯 ， 大胆表达习惯有待提升 。
预设策略：
1.利用五角星奖励、正强化等途径 ， 培养良好的学习习惯；
2.同伴引领；
3.利用班级小舞台 ， 新闻播报台等机会 ， 鼓励孩子多表达 ， 循序渐进（可以先结伴表演 ， 然后逐渐自主表演）等 。
（二）围绕保教重点
关于“主题环境的创设”
1.伴随主题的开展 ， 逐步推进班内主题环境的创设 ， 如主题墙的布置 ， 主题背景下区域材料的设计 ， 主题背景下创游的开设等 。
2.主题墙的创设形式多样化 ， 可以以作品的形式呈现、照片呈现、调查表呈现、绘画呈现等多形式相结合 ， 还可以适当配上幼儿的话语 ， 提高主题墙的丰富性和实用性 。
3.注重交流与分享：做个有心人 ， 关注其他班级的环境创设的亮点 ， 取长补短 。
关于材料选择与收集
1．材料的设计关注“核心经验、好玩、多变” 。
2．对于成品材料在了解设计者设计初衷的基础上 ， 进行添辅 ， 亦或改编 ， 使游戏更好玩 ， 更有价值 。
3．取经：借助每月一晒的平台 ， 学习其他组区域材料的设计、制作策略 ， 同时对于他人对自己材料的建议 ， 及时作出修改与调整 。
关于“学习留痕”
1.不断挖掘留痕的地方：首先教室内柜台的调整 ， 使前面有更多的留痕区域；其次充分利用各种区域 ， 如柜台背面 ， 小箱子面上等 。
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