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学习实践科学发展观|学校党支部关于深入学习实践科学发展观的调研报告

根据市委、市教育局党委的统一部署 ， 市级各部门及市直属事业单位将组织开展深入学习实践科学发展观活动 。网23http://为了更好地开展本次学习实践活动 ， 局党委要求各单位在春节前后 ， 集中时段做好学习实践活动的专题调研工作 ， 重点要做好四个摸清 。为了搞好本次调研活动 ， 我校党支部为此专门设计了以“四个摸清”为主要内容的问卷调查 ， 下面就调研情况汇报如下：
1、本单位现有党员教师20名（含4名退休党员） ， 民进会员1名 ， 为本单位参加这次学习实践活动的全部对象 。
2、经过调研 ， 老师们认为影响和制约我校科学发展的突出问题有以下几个方面 。
一是生源问题 。我校地处城东经济开发区 ， 生源结构层次不一：有从原市区因城市扩建迁至新建小区的市区居民 ， 有城中村改造的农民转为市民的新型居民 。现代家长对教育普遍比较重视 ， 很在乎孩子同伴的素养 。原市民用有色眼光看新市民 ， 因此生源流失比较严重 ， 生源问题成了影响和制约我校科学发展的突出问题 。由于生源不佳 ， 学校的要求、家长的期望与学生实际的素质存在着较大的差距 ， 影响了学校教学质量的提升 。这是客观存在的 ， 客观存在的问题是不容忽视的 。
二是师资问题 。首先是师资紧缺问题 。去年我校调走2名教师 ， 退休1名教师 ， 全是中层以上的骨干教师 ， 而只调来一名普通中学英语教师 ， 严重削弱了我校某些学科的教学力量 。按正常编制 ， 我校可以有45个教师 ， 而现在在岗的只有42个（本学期又有一位数学骨干教师辞职） ， 而且我校领导岗位多（校级领导有4位 ， 含1
名正校级协理员） ， 领导干部兼课相对而言少一些 ， 所以教师的工作量都非常大 ， 严重影响着教学质量的提升和教师的身心健康 。其次是教师的年龄结构问题 。近六七年来我校新分配教师只有1人次 ， 而其他学校近几年来新分配教师达几十人次 ， 这个差距是十分巨大的 。尽管再开展教师继续教育培训 ， 但可塑性并不大 。再次是教师的专业素养问题 。受外部社会功利主义的影响 ， 部分教师在教育中表现出急功近利的思想（教育的滞后性特点是容不得急功近利的）；受社会简单评价的左右 ， 部分教师放弃了教师的职业自觉和职业责任（教师专业化发展趋势要求教师有强烈的专业精神：一是专业责任感；二是精益求精的工作精神；三是终身发展的意识） 。

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