学习实践科学发展观|学校党支部关于深入学习实践科学发展观的调研报告( 二 )
三是学校特色问题 。学校缺乏可以贯穿3—5年的系统工程 ， 特色性不强 ， 影响力不够 。教师对学校发展的主人翁意识还有待进一步加强 ， 参与管理、建设学校的认识还处于管理与被管理状态 。对学校科学发展起决定因素的人文因素不是很强 ， 硬、软件的提升与更新后 ， 适合学校的可操作性的校园人文观念不凸现 。教师是学校的主体 ， 是学校特色化的主力军 。蔡元培先生曾经说过 ， “有特色的教师是学校的宝贵财富” 。学校的特色、学校在社会上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的 。学校缺乏个性鲜明、有特长的教师 ， 也谈不上创建特色学校 。如果学校要创建体艺特色 ， 就要成立体艺专门负责机构 ， 要担当起学校体艺工作全面开展的重任 ， 同时师资的保障更是不容置疑 。
【学习实践科学发展观|学校党支部关于深入学习实践科学发展观的调研报告】四是家庭教育问题 。学生分散在不同的家庭中 ， 家长普遍地学历偏低 ， 大多只有初中或者高中程度 ， 少有大学学历的 ， 家庭教育理论、经验缺乏 ， 家长的素养和家庭教育水平亟待提高 。家庭环境普遍较差 ， 有的虽然已经住上了公寓房 ， 但家里的设施非常简陋 ， 卫生条件也比较差 ， 还残留着旧时农村的许多不良习惯 。我们希望学生阅读大量的课外书籍提升阅读素养 ， 可现实生活中有些学生连做作业较安静的地方都没有 。家长也是力不从心 ， 家庭教育环境亟待改变 。
五是对外宣传问题 。学校要内部造优 ， 外部造势 ， 积极做好对外宣传这篇文章 。校园文化建设还需浓厚些 ， 要营造开放、融合、包容的校园文化 。
3、认为我校党政领导班子和党员干部党性党风党纪方面存在的主要问题有以下几方面 。网http://
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