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工作计划|初中教师培优补差工作计划( 三 )


总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩 。
【篇三】

一、优等生情况分析
学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧 。
二、培优措施
1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量 。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练 。
3、对个别突出的学生进行单独辅导 。
三、学困生情况分析
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差 。
四、辅差措施
1、对书本基础知识点进行过关 。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣 。
2、要求他们课后及时辅导，并进行检查 。
3.抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现 。
4.努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯 。
5.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导 。

工作计划|初中教师培优补差工作计划
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