工作计划|2020年幼儿园大班保教工作计划书范文( 七 )
6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性 。引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性 。
7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作 。
8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，并组织一次交通安全演习和食品安全讲座 。
9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络 。
10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动，推进创文工作的扎实开展 。
五、具体工作和措施：
(一)加强教学与科研工作管理，促进师幼共同成长 。
1、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力 。
(1)在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究 。通过组建不同类型的教研组来承担不同类型的教研任务 。
(2)抓教研组长队伍建设 。首先，要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识 。在新课程与园本研修项目研究与实践的过程中要自觉做到学习为先，熟悉内化课程理论，并以高度的责任意识配合保教主任指导本级教师工作;要善于管理，以诚待人，能够将本级教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求 。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高年级教研有效性 。
(3)落实教研管理制度，创新工作方法，充分发挥教师的潜能，推进教师整体性专业化成长与个性化成长 。首先是要认真落实上个学期我园在教研管理中形成的结对互助、领域教师集中备课、教研组定期交流、教研组成果共享、外出学习汇报、自荐式上课与邀请式听课等注重人文关怀的管理制度，引导教师在和谐、互动、合作、自主的学习团体成长;在课程管理过程中关注常态教学，从保教主任到教研组长通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、工作日志、《宝宝成长册》、教师观察记录、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导 。坚持每周一次的工作例会制度，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效 。
(4)量化教研工作目标，注重中青年教师和骨干教师的分类管理 。一是要求每位教师每学期读一本教育教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇教育随笔(主题活动实施小结)、四篇观察记录、每周一篇教育反思、每学期参与一个教学研究课题，在此基础上，我们还要求骨干教师、青年潜力型教师每学期上好一节教学研究课，设计一份优秀的活动案例 。二是各课题研究组、教研组围绕研究内容开展教学实践研究，每学期有计划、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料(录像、图片、研讨计划、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等)完善 。
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