国培学习感言|国培感言( 六 )
夜静了，心也静了 。培训虽短，记忆却深 。当然，也思考了不少东西 。
老觉得该去写下点什么，但又似乎提笔无语 。于是乎，又打开笔记，翻阅记忆，思绪又被拉扯得好远好远 。
如何去做一个“摆渡者”、引领者…… 进而创生一种“原生态”的课堂呢？又一次陷入了深深的凝思 。
做正确的事，正确地做事 。我又该何为而何不为呢？
教育是点燃，是唤醒，不是单一的给予 。我们要读懂教材，读懂学生，继而全方位的读懂课堂 。
教学不是简单的知识传授，它是师生生命的重要历程 。我们要教好基础，教出品味，玩味课堂，教出境界，教出人文精神 。我们要让每一个儿童有尊严地生活 。我们要充分相信，开发其潜能，包容其错误，授之以渔，构建生命成长的精彩历程 。
暮然回首，似乎仍在寻觅着什么，老是感觉落下了点什么东西 。哦，对了 。悄然间，我们第二次来到了生地楼第一教室，聆听了鲍传友教授的“教师专业成长及其生涯规划”讲座 。在一阵阵笑语中品味着、明白着 。
“医生是救人的，老师是害人的 。”
“一年废不了，第二年接着废，我就不信六年也废不了 。”
听了，也笑了 。试问，是置之一笑呢，还是予以引起大家深度的思考啊？学友们 。我想，此时大家的思绪应该很凝重了，是吧？
功夫在课外，简约才能丰满 。
相信奇迹才能创造奇迹 。
你——就是你一直所寻找的梦！
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