工作计划|2020年班主任工作计划范文十二篇(14)
三、一把钥匙开一把锁 ， 关注学生的个性差异
俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人 ， 那么就必须首先从一切方面去了解人 。”班主任要教育好学生 ， 只有了解学生 ， 掌握学生的思想状况 ， 分析学生的心理状态 ， 才能从实际出发对学生进行教育 ， 才能做到一把钥匙开一把锁 ， 把思想工作做到学生的心坎上 。因此 ， 全面了解和研究学生是班主任做好工作 ， 提高学生素质的前提条件 。
研究学生心理的方法很多 ， 我使用的主要方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等 。我力争对各种方法得来的信息材料 ， 都做了深入的分析研究 ， 去掉那些表面现象 ， 抓住实质 ， 得出实事求是的结论 。
四、提高学习的效率 ， 交给学生学习的方法
这也是班主任工作计划中的重要内容 。
首先 ， 在了解“学情”的基础上 ， 针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导 。譬如记忆规律的运用等 。
其次 ， 要指导学生养成良好的学习习惯 。
①要创设适宜的情境 。在学习生活中 ， 适宜的生活情境 ， 浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响 ， 这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创造 。
②要反复进行训练 ， 提供大量练习与实践的机会 ， 及时反馈练习的结果 。取得成绩 ， 及时表扬鼓励 ， 以利于习惯的养成 ， 逐步加大训练量和训练时间 ， 以强化已形成的习惯 。通过反复抓 ， 抓反复 ， 在不断的训练中逐步提高 ， 从他律走向自律 ， 最终形成良好的学习习惯 。
③要矫正不良的学习习惯 ， 例如我班有一小部分学生早读时不求甚解 ， 走马观花 ， 针对这种情况 ， 我首先教给了他们一些读书的方法;其次提出具体的要求 ， 让学生有针对性地在读中解决几个具体问题;然后检查读的效果 。如此反复训练 ， 过了一段时间 ， 这部分学生不良的读书习惯彻底地改正了过来 ， 他们也从读书中开阔了视野 ， 长了知识 ， 养成了爱读书的好习惯 。
第三 ， 注意到非智力因素的影响 ， 如学生学习的兴趣、意志力、良好的学风、班风、校风的影响等 。
第四 ， 加强思维能力的训练 。“学而不思则罔 ， 思而不学则殆” 。学与思有着密不可分的关系 。学生在学习活动中 ， 需要多种思维方式共同参与 ， 才能更有效地获取知识 。如经验思维、抽象思维、形象思维、创造性思维、发散性思维等 。班主任要全面贯彻实施素质教育 ， 培养具有创新精神和创造能力的高素质人才 ， 决不能忽视对学生思维能力的培养 。
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