暑期学习心得体会|暑期培训心得体会
紧张的三天暑期培训使自己受益匪浅 ， 老师们生动讲解、精彩案例在我的脑海里留下了深刻的印象 ， 为自己新学期的教学工作指明了方向 。新学期我会努力探索“主动教学”模式 。“主动教学”模式给了学生学习自主权 ， 他们自己提出问题 ， 再对这些问题进行探究 ， 这一过程既调动了学生的积极性 ， 又建立良好的师生关系 ， 形成一种互动的教学模式 。
一、进行“主动教学”应该关注学生的自主学习 ， 自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思 ， 发展自身主体性的过程 。自主性学习是把学习建立在人的能动性基础上 ， 它以尊重、信任、发挥人的能动性为前提 。能动性的表现形式有：自觉（自律）与主动（积极） 。自主学习是一种自律学习 ， 一种主动学习 ， 自主学习使学生的学习状态发生了根本变化：从他律到自律、从被动到主动、从消极到积极 ， 不仅开发出了学生的潜能 ， 而且培养了学生学习的责任心 。
二、进行“主动教学”应该关注学生的学习兴趣
“知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 。”教学中能否激发学生的兴趣 ， 无疑是教学成败的关键 。教师应当公正地对待每个学生 ， 尤其是学习有困难的学生 ， 绝不能“戴有色眼镜”看人 。教师应了解学生 ， 尊重学生 ， 做学生的贴心人 。教师应及时了解学生的难处 ， 掌握其心理 ， 对有困难的学生给予热情帮助 。一个能尊重学生、体贴学生的教师 ， 学生同样也会尊重他、喜欢他 ， 这样才能形成良性的师生关系 ， 也是教好知识的基础 。在实践中激发学习知识兴趣 ， 学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的 ， 因此 ， 培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行 。只有通过实践 ， 让学生体会到语言本身的交际功能 ， 才能真正激发学生学习知识的兴趣 。
三、真确的把握好自己的角色
明确自己是学生学习的合作者、学习环境的创设者、学习资源的开发者、学习活动的指导者、学习评价的参与者、学习反馈的矫正者 。
新课程一个重要的理念就是让学生在“活动中”学习 。教师能为学生提供更多“做”的机会 ， 让学生在实际的操作、整理、分析和探究中学习 ， 并倡导学生进行合作交流 ， 讨论、启发 ， 让学生在“做”的过程中学习、体验知识的生成过程 ， 培养学生的合作精神与创新能力 。
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