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幼儿园托班教案|实验幼儿园托班教研组工作总结

实验幼儿园托班教研组工作总结 匆匆忙忙一个学期又将过去 ， 在这个学期中 ， 我们托班教研组根据县教研室的工作要求和指导思想 ， 结合我园的实际工作 ， 根据托班幼儿的身心特点 ， 切实做好了幼儿的保教工作 ， 使幼儿在各方面均得到了发展 。网http://具体工作如下： 一、 学习理论 ， 切实转变教育观念 。理论是一切教育行为的基础 ， 因此 ， 我们教研组很注重理论的学习 。这一学期 ， 我们 学习了新纲要指导用书 ， 对2-3岁幼儿的年龄特点逐一进行分析 ， 对照找出理论和实际之间的交叉点 ， 同时 ， 我们又逐一学习了组织与实施中的内容 ， 使理论与实践相结合起来 。除了学习纲要用书以外 ， 我们还通过各种途径——如上学前教育网 ， 上图书馆 ， 看各种幼教杂志查阅有关幼教的信息资料 ， 对那些对我们的教育实践有帮助的文章 ， 大家互相交流 ， 学习 ， 服务于我们的教育实践 。比如：我们共同学习过黄琼老师所写的文章《走进2岁儿童》 ， 对我们认识2、3岁幼儿的心理、生理的特点是很有帮助的 。还有 ， 我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表 ， 对我们制定自己的作息时间有很大的借签意义 。通过学习 ， 我们觉得 ， 自己的教育观念在不知不觉中改变了 。二、保质保量的开展教研活动【幼儿园托班教案|实验幼儿园托班教研组工作总结】 我们坚持两个星期开展一次小教研 。针对托班幼儿的年龄特点 ， 我们把教研的重点放在如何观察和了解幼儿生理和心理的特点上面 。我们主要是了解托班幼儿特有的发展规律 ， 根据了解的情况 ， 我们随时随地的调整教育的内容 ， 改进教育方法 。充分体现了托班随机性强 ， 幼儿自发生成的活动多的特点 。根据2-3岁幼儿依恋亲人 ， 对新鲜事物感兴趣等特点 ， 我们创设“家庭式”教育氛围 ， 让每个孩子在宽松、宁静、自由、温馨、和谐的教育氛围中得到发展 。为此 ， 我们于2000年10月份 ， 向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教育氛围研讨活动 ， 和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育氛围 ， 我们的活动受到了领导和同行的一致好评 。在教学月中 ， 我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的适宜和适度的问题 ， 我们还在一起共同制作了投放的材料 ， 投放后 ， 再反馈信息 ， 然后 ， 再研究 ， 再投放 ， 使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的适宜和适度 。三、认真搞好课题研究 ， 以科研促教研 。今年 ， 我们托班组的两位年轻人 ， 根据托班幼儿的身心特点 ， 搞了一个《2-3岁幼儿良好进餐习惯培养的研究》 ， 现在 ， 正在深入的研究之中 。另外 ， 我们组两位成员共同参与了幼儿园的主课题《促进幼儿好问好表现的教师教育行为》的研究 。课题《培养托班幼儿适应能力的实践研究》已被列入县级课题 。四、其他工作开学初 ， 我们认真做好家长学校的工作 ， 向家长介绍2-3岁幼儿的年龄特点 ， 生理和心理的特点 ， 以及 ， 这学期我们的一些教学内容 ， 让家长对我们幼儿园的教育有一个初步的了解和认识 。同时 ， 我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座《孩子厌食现象分析》 。我们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经 ， 为家长互相交流创设了条件和机会 。我们每月还搞了一次亲子活动 ， 如：我是小演员、小鬼当家等等；同时 ， 我们还配合幼儿园中心工作 ， 共同做好家教咨询站的工作 ， 为我们的家长服务 。  一个学期很快已经过去 ， 以上所说的工作也已经成为历史 。我们组的每个成员将以今天为新的起点 ， 继续保持我们一贯的工作作风 ， 不断的自我充电 ， 不断的自我家压 ， 以更新的姿态面对新的挑战 ， 使孩子们在我们的教育之下 ， 茁壮成长 。(责任编辑：网http://)

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