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工作计划|中班第二学期班级工作计划书样本( 五 )


5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式 ， 喜欢表达自己的主张和喜好 。
6、爱父母、老师、长辈 ， 接触与自己生活有关的社会工作人员 ， 了解他们的职业与自己的关系 ， 尊重他们的劳动 。
7、能理解日常的规则 ， 初步辨别是非 ， 遵守公共生活中的基本常规 ， 学习控制自己的情绪和不宜行为 。
8、亲近自然 ， 尝试用简单的观察方法 ， 有目的地感知周围自然物和自然现象 ， 了解其简单特征 ， 初步发现自然的变化对人类和动植物的影响 。
9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观 ， 参与一些民间节日活动 ， 萌发爱家乡的情感 。
10、关心、了解幼儿活动中的热点话题 ， 生成探索性主题活动 。
11、结合日常生活 ， 学习并认识数字 ， 初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念 ， 学习分类、比较、排序和测量等方法 。
12、愿意与人交往 ， 注意倾听、理解他人意思 ， 积极地表达自己想法 。
13、喜欢阅读 ， 能有顺序地翻阅图书 ， 会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象 ， 并初步留意周围符号的意思 ， 能集中注意力去完成某项活动 。
14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法 ， 进行拼装、拆卸、制作和绘画 ， 有初步想象创新的能力 ， 体会成功的快乐 。
15、自然愉快地唱歌 ， 能随音乐做游戏、表演 ， 自由舞蹈等 ， 以表达自己对音乐作品的感受和想象 。
三、个别儿童工作：
1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强 ， 而且思维也较活跃 ， 但在活动中的插嘴现象比较严重 。
目标：在活动中控制好自己 ， 起到榜样作用 。
措施：以“小老师”的形象来约束自己的行为 ， 并与其父母联系 ， 多多进行正面教育 。
2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力 ， 不能遵守活动的规则 。
目标：加强自我控制能力 ， 学会约束自己的行为 。
措施：用他们的闪光点来激发和督促他们的行为 ， 如通过“小小检查员”的要求来影响他们 。
3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱 。
目标：加强生活自立能力 ， 培养自信 。
措施：请能力强的幼儿做她们的榜样 ， 教师经常帮助鼓励他们 ， 家长在家中多辅导 ， 减少包办代替 ， 使他们在原有基础上能有所提高 。

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