英语评课用语|英语教师评课( 二 )
最后，课堂教学寻求最高效的，也就是根据学生的情况，寻求最高效的语言学习方式，这就是教师策略最大化的追求 。要思考我根据我的学生情况，怎样使课堂学习效益最大化，这就是策略 。关于今天的讲座，我先说到这儿 。
下面我想说一下，这两个老师天赋绝对高，教学的天赋，课堂里的感觉，语言调节的基本能力，包括她们在课堂中显现的对课的追求、热爱的程度，实际上，评课都是假的了 。最关键的是，她们最有这种潜质，这种天赋 。因此，如果你们还有机会的话，把你们的时间留着听听这些老师评课背后想的什么，这绝对对你们有好处 。通过策略，我就延伸一个话题，讲讲我观课中的两点观感，和策略有关 。我们将什么样的课能使它有最大化的效益，也就是说，能使学生通过课堂学习能使他们的能力有提高 。我一直讲，现在的英语课和过去的英语课的差异是要用语篇、语境去带动词、句的学习，大家一定要记下来 。
其实，什么叫策略？策略就是影响我们对课的设计、实施及效益的追求 。谢谢！
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