二年级下册语文期中|小学二年级语文下册期中测试试卷分析( 二 )
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说 。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力 。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字 。让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；本次的看图写话是一则想象作文，要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文 。
4、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用 。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的 。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子 。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记 。
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