学年教学工作计划|新学年教学随笔( 二 )
我终于忍不住，又不好直说，于是向了解他的老师去了解他的情况，得出的结论是：
“他很‘怪’，有事没事总爱找老师，尽说一些无关紧要的东西！你越理他，他越是纠缠你 。你不理他，慢慢的就好了！”
我隐隐觉得情况不是那么简单 。我没有亲自教他，他却来“纠缠”我，一定有其它什么我所不知，甚至“了解他”的人也有所不知的隐情 。我决定要弄明白 。
终于有一天，他把他的一篇散文和两首诗歌给我看，要我帮他修改 。
我没有忙着看他的作品，而是和他唠起了家常 。
他三岁的时候父亲就去世了，()不久母亲抛下他离家而去至今不知所踪 。是年老多病的爷爷奶奶把他拉扯大 。
“我一定要努力学习，今后才能报答爷爷奶奶！”
“可是我的成绩一直都不理想 。”
“我都不敢经常去问教我的老师，我感觉他们都很忙！”
他说话一直还是那样如连珠炮一般 。
“那你怎么想到来找我呢？我又没有亲自教你 。”我问 。
“我感觉你很容易亲近！你每一次国旗下的讲话我都非常认真地听，我觉得你的每一次讲话都是一篇优美的文章 。我也很喜欢写作，我真的很敬佩你！”
“我经常来找你，你从来都没有不耐烦过，我也就不怕经常来找你了 。”
和他的这次交流震撼了我的内心 。我终于明白他以前找过他们，现在又来找我，但所说的那些“祥林嫂”似的话语绝非“无关紧要” 。我深深地感受到了那颗被浓浓的自卑裹挟着的充满渴望的脆弱的心 。如果我“不理他”，并不一定“慢慢的就好了” 。
我决定陪着他往前走，慢慢的，不一定要走到什么时候……
至今，我的手机里还保存着2012年12月24日至25日他和我交流的三则短信：
“杨校长您好！其实我很想和您交流一下 。我觉得我真的很失败 。一直很爱语文，很爱写作文，但这次征文，成功又离我远了 。我很无奈的 。”
“不要灰心，成功总在无数次失败之后 。”
“经过一点时间后，加上您回的短信我平静了不少，不管如何一个人都要面对与担当，就让我慢慢体会，或许有不同的精彩 。”
那是我外出学习，较长时间没有与他见面，他在参加一次征文比赛失利之后与我的短信交流 。
在2013年6月的高考中，他考入了一所不是很好的大学，但总算是实现了他人生理想的关键一步 。
现在想起来，如果我一开始就“不理他”，我将会少去多少的“纠缠”和“麻烦”！我倒是“好了”，但就不敢多去想象他今天会是怎样的境况 。
今天，我是不是又遭遇了一个“怪”人呢？我轻率说出的“不一定一个一个地检查”，已经令他非常失望了 。我该如何补救这一失误，消除他内心的阴影，重燃他求学的渴望，重塑我在他心里的形象呢？
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