学年教学工作计划|新学年教学随笔( 三 )
我一边琢磨着，一边听学生依次自我介绍 。
轮到他上台时，我刻意观察他：
近一米七瘦削高挑的个子，几颗青春痘稀疏地散布在他近似三角形的脸上，嘴唇上方依稀淡黑浅浅的胡须透露出活泼的青春气息，精灵小巧而炯炯有神的眼睛散发出阳光与活力——一个典型的小帅哥！
“这是一个逗人喜欢的孩子！”我当时就想 。
最后一位学生自我介绍完了之后，我特别再次提醒下次课的内容，并且希望多数学生到时都要会背诵 。
开始学习《沁园春·长沙》了 。
我先做了一个调查——有近八成的学生都已经会背诵了 。
“我得检验一下，找一位同学起来背诵给大家听听！”
“罗江源！”我毫不犹豫地叫了他 。
他略显意外，但很快反应过来，高兴地站起来，行云流水般从容不迫地把课文背了一遍，脸上充满了自信，赢得了同学们一片热烈的掌声 。
那一刻，从他的表情，我感觉到他心里的阴影已经消除，他的自信已经树起 。
我心里窃喜，同时有了一个决定，但我没有说 。
下课了，我要大家推选出一位同学担任语文学科代表为大家服务 。学生异口同声地说出了三个字——
“罗——江——源——”
“你愿意吗？”我问 。
“愿意！”他爽朗地回答 。
在一片热烈的掌声中，我迈步走出教室，满怀喜悦地去准备我的下一堂课……
（作者单位 重庆市綦江区三江中学）
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