小学班主任工作体会|我的班主任工作思想体会
四川省广元市利州区大东英才学校 刘 俊
当好班主任，是一件越做越有意义和有价值的事情 。我在工作中总结了班级有效管理的思想体会，现与大家分享 。
一、用切实可行的理想教育去激励学生
我对学生的理想教育分为学校理想、班级理想和个人发展理想三个互相关联的方面 。我教育学生以爱校为荣，从内心热爱自己的学校，时时处处为这个学校添光彩 。我校的理想是“广元闻名，四川知名，全国有名” 。学生树立“今天我以大东为荣，明天大东以我为骄傲”的观念 。学生的言行折射出学校的校风 。我教育学生要有集体主义观念，以实际行动去实现 “文明班级”、“不求最好，但要更好”的班级理想，以此增强班级的凝聚力和向心力 。在学校和班级理想的引领下、在成就学校和班级发展过程中，学生逐步实现个人的最优发展 。为使其发展更具实效性，我要求他们设立长期发展理想，而非梦想 。我在不同阶段指导他们设立切实可行的中期理想和近期理想，包括学期理想、学月理想、周目标等 。
二、用温情系统的礼仪教育去规范学生
礼仪教育是班主任德育工作的切入点和立足点，其起点是教会学生从内心去尊重他人 。尊重他人是人与人接触的必要和首要态度，只有这样才会有得体的礼仪言行，同时才有可能得到他人的尊重 。学生自觉提高本人的自尊心、自我约束而养成自尊自爱自律的良好品德，养成待人谦逊、不骄不躁的高尚品格人格 。礼仪教育重在实践，学生在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常言行中去展现文明有礼的自我形象 。
在日常管理中，我没有制定繁琐的班规，制定更多约束学生发展的规定势必磨灭学生的个性发展 。我始终坚持系统正面的礼仪教育与引导 。日复一日，多数学生都能养成一日三省的习惯 。我很重视在新生入校后的学前教育，帮助他们完成从小学到中学的思想过渡，此时的礼仪教育若全面而系统，后续的管理工作则省时省力 。师生共同学习了《德育教育手册》，提高了学生对养成个人及班级文明礼貌的良好形象重要性的认识，从而自觉规范自己的一言一行；并要求学生把实践与养成落到实处 。学校在班务工作的日常考核设置“流动红旗”，我班则在德育量化考核方面增设了学生礼仪言行方面的评比要求，把学生的言行与班集体荣誉联系起来 。第一次班会时，大家都表示要把我班建设成“全区文明班”作为第一目标 。他们言而有行、严于自律且信守承诺 。我还提出了简短口号进行礼仪教育，如“人要精神，物要整洁”、 “男生要成为绅士、女生要成为淑女”、 起身看座、真诚致谢等 。
三、用至真至诚的爱心教育去感化学生
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