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学习型班组|天然气发电公司发电部创建学习型班组事迹

【学习型班组|天然气发电公司发电部创建学习型班组事迹】“学习型组织”作为近年来风靡全球的新型企业治理理念 ， 能使组织在创新、竞争和快速发展的现代经济社会中更富生命力 ， 使治理者胸怀远志 ， 团队成员勤奋工作 ， 企业长期稳定并保持较高速发展 。网23http://2003年以来 ， 广州珠江天然气发电有限公司发电部甲值紧紧把握时代发展的脉搏 ， 贯彻公司创建学习型组织的新思路 ， 经过3年来的探索和实践 ， 在提高职工学习力、提升团队战斗力等方面取得了一些成绩 ， 出了成果、出了人才、出了效益 ， 对创建有珠江燃电特色的学习型班组做了一点有益的探索 。一、从工作实际出发 ， 确立“创争”的指导思想和目标体系广州珠江天然气发电有限公司在华南地区首家采用美国ge公司生产的s109fa燃气－蒸汽联合循环机组 ， 该工程与广东lng站线项目同步建设 ， 是国内第一批lng发电项目 ， 也是广州市最大的天然气发电项目 。但由于立项和主设备招标等原因比同一批lng发电项目迟了18个月 ， 为了争取与他们同步投产 ， 以缓解广州地区用电紧张的局面 ， 公司上下用勤劳和聪明与时间赛跑 ， 千方百计抢工期 ， 同时狠抓建设质量 ， 提出创建华南地区样板工程的目标 。公司人员精简 ， 仅110多人就承担着两台390mw联合循环机组的工程建设与运营治理 ， 同时进行二期同等规模工程的筹建预备 。作为生产一线的发电部甲值只有6人：值长何东平 ， 主值麦伟强 ， 副值唐云结、叶述锋、孔繁城、卢俊利 。六个人肩负着当值期间机组和各类辅机的全部操作任务 ， 这对运行人员的业务素质提出了极高的要求 ， 加上燃气发电技术在国内刚刚起步 ， 尚无成熟的经验可以借鉴 ， 如何让机组安全、稳定、高效地运行是甲值成立以来思考和探索的工作重心 。公司早在2003年初就提出创建学习型团队 ， 并展开以培训为主要形式的创建学习型团队的活动 。2004年1月 ， 九部委在全国职工中开展“创建学习型组织 ， 争做知识型职工”活动 ， 下发开展“创争”活动的实施意见 ， 为甲值“创争”活动的开展带来了明确的指导思想 。2005年8月广州市总工会下发《“创争”活动实施办法的通知》 ， 公司积极响应 ， 制定并实施了“广州珠江天然气发电有限公司2004-2006年度创建学习型组织具体计划” ， “创争”活动进入了一个崭新的时期 。公司及部门领导对“创争”活动的高度重视 ， 为甲值创建学习型先进班组提供了良好的企业氛围 。甲值由值长牵头 ， 班组成员积极参与 ， 在“创争”活动中深入分析社会经济发展主流趋势 ， 全面把握企业发展方向 ， 结合燃气-蒸汽联合循环机组运行班组的工作中心 ， 着手确立“创争”目标 ， 提出“一专多能 ， 全能值班”的共同愿景 。围绕着这一共同愿景 ， 发电部甲值制定了《发电部甲值创争目标》 ， 对班组长期、中期和短期的创争目标进行了细化描述；又根据各个班组成员的具体情况具体分析 ， 制定出了《班组成员个人职业生涯设计规划》 ， 将个人的成才、班组的成长和企业的发展有机的结合起来 ， 确立了创争目标体系 。二、全面规划、分步实施“创争”措施按照公司党支部的总体部署 ， 甲值将思想政治教育与学习、工作和业余生活相结合 ， 全面规划 ， 多次进行“三个代表”和科学发展观的讨论 ， 贯彻落实社会主义荣辱观的学习 ， 引领班员自觉地把荣辱观体现在日常生活及工作上 ， 始终坚持弘扬文明新风 ， 在全值形成了“知荣明耻、褒荣贬耻、倡荣拒耻”的新风尚 。创建学习型班组是一项系统工程 ， 必须制定切实可行的措施 ， 还需要班组成员的积极参与 。为此 ， 发电部甲值严格遵循分步实施、重点突破、整体推进的原则 ， 规范有序地进行学习型组织的创建工作 。具体做法是：（一）加强宣传引导 ， 统一思想熟悉在公司和部门营造的良好氛围中 ， 值长不定期召开班组动员会 ， 传达“创争”活动的指导思想 ， 分析当前班组建设和个人学习中碰到的实际问题 ， 在班组中引入“终身学习、全员学习、全程学习、团队学习”的新理念 。通过对学习型组织理论的不断深化熟悉 ， 大家更深刻理解在知识经济时代 ， 一个人想成功 ， 必须成为学习型的人；一个企业想成功 ， 必须努力建成学习型企业 。班员时刻保持勤奋、拼搏、进取的工作态度 ， 养成在工作中学习 ， 在学习中工作的良好习惯 ， 变“被动学”为“主动学” ， 变“要我学”为“我要学” ， 变“应付式”为“自觉式” ， 加强对学习的重要性和必要性的熟悉 ， 在甲值形成良好的学习风气 。网http://

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