2014湖南保送生名单|高中学习经验（附清华暑校、2014保送经验）(14)
陈四益《反对的声音》片段
巴以问题
五四运动
B.古文
谭纶“海上之国，方圆千里以上者多至不知其数”
藩镇制度
问可能发生在哪个朝代
C.现代文理解
核武器
常识题 关于戴高乐的；理解题
英语（阅读客观题）
阅读内容
Music therapy
Plants that can clean air
The Ape Cave
How to grade coins
Hepatitis C
Federalism
面试内容
1） 教育部通过广泛的社会调查，决定实行高中不分文理科，外语一年多考的政策你怎么看？（30秒念题+2分半回答）
辩证看待这个现象很重要，我当时没有反应过来，后面的问题我进行批判，方向错误，全盘皆输 。
后面一题当时说的是社会多考会像大学四六级考试一样让大学生英语培训泛滥，不能抑制现在的培训收费贵的问题；再者不能提高学生的英语水平；第三还会拉大城乡学生差距 。我觉得说的其实有一定道理，但是如果像我一样没有审题，抓住他给的提示语，就会犯错误 。像清华应该在方向上支持一些政策，北大的话估计就不一定了 。
2）“媒介是人的延伸”怎么理解？举个例子？
这是一个比喻，麦克卢汉认为的媒介是一种广义化的媒介（如交通工具），他将媒介视为因改变时空关系（这个时空关系的原因得从他的老师英尼斯说起）而改变人们感知能力（也就是感官）的加强或延展 。如交通工具是腿的延长，望远镜是视觉的延伸，电话是耳朵和嘴的延伸，电视电脑等多媒体是神经中枢的总体延伸，所以--媒介是人体的延伸 。--参考资料： 《理解媒介：论人的延伸》
这句话非常有先见性，上文是我在网上查到的，觉得回答的不错，仅做参考 。
3）孔子说：“君子不器”，你听说过吗？你如何理解？ 你是愿意做专业性人才还是全面的人才？
当时老师问我听说过没，我说听说过，问我需要解释吗？我就让他解释了一下 。
君子（德高才高之人）不象器皿一般 。意谓用途不局限于一个方面，是全才 。用现代话说：君子不是专家，只通晓一个方面，而是通才，通晓各个层次、各个领域 。
我当时说的是全面性人才，就把自己的性格、优势一说，结合社会分析现在需要的就是全面型文科人才 。
4 ）个人问题：
a.清华夏令营的优秀学员比例
b.模联代表国家和经历
不仅回答这个问题，还要说一下自己的收获
c.学校推荐排名 你和第一名差距 和优势，你们学校有领军计划吗？为什么来清华？
英语面试
关于disobedience 的一篇文章，里面具体内容不记得了 。需要你拿到文章马上朗读，同时阅读这篇文章，因为你需要概括文章大义，根据文章回答问题 。里面竟然还举了亚伯拉罕献以撒的顺服 。当时要举例说明顺服也可以进步（记得不大清楚） 。
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