感恩父母视频观后感|视频《认识IP地址》观后感
刚刚看了张立安老师的《认识IP地址》的授课视频，在观看视频之前我先看了对应本节授课的教学设计（结尾附有原创教学设计）和课件，给我第一个感觉就是这不是高一学生能学的内容，而且在仅短的45分钟之内，是不可能把这些知识都传达给大家的 。当然，我有这样的想法，也是出于自身，目前我是一个教育技术专业的大三本科生 。对于IP地址的一个很好的认识，我是到了大三下半学期考完计算机三级后，才真正懂了它的意思 。虽然，大三上的时候，我学了计算机网络这门课，IP地址是本课程的一个重点，但直到期末考试结束，我都没有很透彻的理解IP地址 。当我看完教学设计后，我感觉里面涉及到的内容都是我大学才接触到的内容，如IP地址的划分 。还有，我感觉在《认识IP地址》课件中，几乎都是很僵硬的文字性的东西，除了几个问题，就应该是教材里面的东西了，而且有的PPT一页里面内容包含过多，这是我的一小点感受 。
看了视频后，我想谈谈自己对本节课的看法 。在这之前，我先陈述一下自己的观点，我觉得本课程并不适合高一学生，无论是难度还是授课范围 。有时候并不是我们讲的内容越难或越高深，就越能体现出我们个人的本领，而是我们要如何针对我们的授课对象，做一个很好的分析，让他们能很好的接受我们所传授的知识 。
先从导入说起，张立安老师用了一个真实的案例给大家引出了这节课，案例的主旨就是利用IP地址定位 。视频结尾的时候，一个评委老师点评了导入，他觉得很好，例子贴近生活而且真实 。我也觉得很好，但是我觉得张老师用错了地方，他举这个例子之后，随之引出的是IP地址的概念 。如果仅此为引出IP地址而引用这个例子，那么我觉得大家的身份证反而能更形象的让大家知道什么是IP地址 。如果是我，我会把这个例子作为诱惑同学们的例子，让同学们体会到IP地址的神奇之处，电视和电影里面经常会有GPS定位，那么IP地址何尝又没有这种神奇的作用 。进一步激发大家的兴趣，从而导出课题 。也许这个例子很好，但是我觉得张老师缺少了一点激情，有时候在课堂上用一点夸张的手法是好事 。
接着进入正题后，张老师直接讲IP地址的基本结构 。在这之前，我认为很有必要让同学们知道为什么要有IP地址的存在，是市场的需求还是……？在解释这个问题的时候，我们就可以把IP地址的发展史给大家讲述一遍，据我所知，在IP地址发展过程中，由于人类不断增多，技术不断发展，人们对电脑的需求量越来越大，这无疑要增大IP地址的划分 。这就可以进一步引出我们为什么要对IP地址进行划分，紧接着在给大家讲IP地址的基本构成及其如何划分IP地址，在运用同学们人手一台电脑，结合实际观察IP地址的划分 。
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