学习型党组先进事迹|创建学习型企业争做知识型职工先进事迹材料( 二 )
理论必须通过实践得到检验 。学习效果好坏，也主要是看学习内容有没有演变成实践成果 。为此，我把实践工作取得成效作为检验创争工作的唯一标准，坚持在实践中升华学习效果，达到了自我提高的目的 。我重点加强了业务理论的学习 。如围绕荆门市市级重点科技攻关项目——**林场美国湿地松高产脂测定、选育、繁殖及栽培技术研究项目，先后学习了美国湿地松树种采脂“快速测定法”理论、湿地松和火炬松栽培技术理论、松类无性系繁殖及造林技术理论、控制授粉进行杂交育种技术理论等；围绕湖北省林业局项目——杨树品种定向培育及配套经营技术研究，先后学习了《林木育种学》、《森林生态学》、《测树学》、《中国杨树集约栽培》等，为所有科研项目的顺利实施储存了丰富的知识，收到良好效果 。在创争活动期间，我完成科技论文4篇，其中杨树类论文3篇，湿地松类论文1篇 。论文《湖北省南方型杨树标准材积表的编制》、《湖北省南方型杨树人工林立地指数表的编制》、《湖北省杨树产业化的现状、问题及对策》刊载在《湖北林业科技》杨树专辑上，论文《**林场高产脂、高产材湿地松优树选择研究》2005年12月刊载在《湖北林业科技》2005年第6期上 。此外，所选的14个湿地松高产脂优良单株，已获湖北省林木审定委员会的初步认证 。目前，“**林场美国湿地松高产脂测定、选育、繁殖及栽培技术研究项目”已进成果汇编，正申请成果鉴定 。(责任编辑：网http://)
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