支教教师代表发言稿|支教教师发言稿( 二 )
我和张馨老师都有同样的感受：蒲江的孩子们在发言的时候，缺乏一种勇气与自信 。究其原因，城里的孩子可以通过网络、书籍、电视、与身边的人交往、对话，发展自己的语言能力，开拓视野 。而蒲江的孩子认知社会的机会与途径远没有成都的孩子多 。所以，希望在培养孩子与人交往、对话、语言能力方面下一些功夫 。如有可能，学校可以开展书香校园建设活动 。
2、加强普通话训练
课堂上，低段孩子在听课时因为语言方面的问题，理解不透彻，接受有困难 。例如：最简单的直线和折线问题，要反复重复很多遍才能读清楚，平翘舌音分不清楚，全部读成平舌音，需要反复领读很多遍 。日常对话，如1，2，3，请坐端会被他们读作1，2，3，请坐单 。
所以，希望开展普通话教学，迫在眉睫 。同时也希望老师们在校园内都说普通话，为孩子们营造一个良好的语言环境 。尽管我们说的可能不太好，但是，我们相信：只要行动，就有收获 。
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