小学校医岗位职责|小学语言文字规范化工作岗位职责( 二 )
5.校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化 。
（二）教学管理
1.教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查 。
2.在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一 。
3.加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关 。
4.语文教师应把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，日常教学中注重提高学生口语表达能力 。
（三）师资管理
1.将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容 。
2.把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容 。
3.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容 。
（四）学生管理
1.各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养”和作业规范提出了明确要求：课堂中与教师和同学交流必须使用普通话，语言力求清晰明了 。作业书写工整，不写繁体字、异体字、错别字 。
2.学生在校园内讲普通话，写规范字是学生行为规范的基本要求 。
3.将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入学生评优评先的基本条件 。学生不会说普通话的，不能评为三好学生、优秀学生干部 。
（五）德育教育
1.开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛、口语表达争章活动，提高学生的语言文字水平；每年9月开展推普宣传周活动，形多样，内容丰富 。
2.校广播站每学期播出宣传语言文字规范化的节目2次以上；每学期至少出一期专题黑板报；积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件 。
3.开展形式多样的推普活动；开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范
化 。
【小学校医岗位职责|小学语言文字规范化工作岗位职责】4.教师应积极探索学校语言文字的工作途径和方法 。
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