20112012学年|2011-2012学年第二学期七年级语文教学工作总结
2011-2012学年第二学期七年级语文教学工作总结 a
这学期我继续担任七（6）班班的语文教学工作 。一学期来，我严格要求自己，坚持精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生 。对学生关心爱护，教书育人 。教学成绩是明显的，学生对语文课的学习兴趣较高 。总结本学期的工作，我有如下体会：
一、为师者一定要有高度的责任心，要严格要求自己，处处做学生的表率
七年级的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提醒和帮助 。我总是上课前提前进班，准时下课，从不拖堂 。在学生面前我时刻注意自己的一言一行，从不说脏话，也从不讽刺学生 。叶老说过：教师的全部工作就是为人师表 。我努力用自己的行为为学生作表率 。
二、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想
我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败 。
备课时，我总要反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的 。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本 。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学、思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯 。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差 。我极力避免满堂灌的情况出现，注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化 。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论 。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行 。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟 。
关于语文作业，我尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点 。没必要做的，不添加学生负担 。
三、语文课要常备不懈
试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少 。语文课不同于数学课，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界 。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了 。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西 。作为一名语文教师，课外书要常读，日记要勤写，这是不言而喻的 。
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