小学教研工作总结|中心小学2012年春季教研工作总结( 三 )
3、充分发挥晋江市名教师及教育办名师培养班的助推作用，完善名师培养模式，建立名师培养的运行机制 。结合教育办名师培养班的工作，积极参加教师参加教育办首届学科名师培养班成员的补充工作，根据《晋江市名教师年度考核管理实施办法（试行）》的相关要求，督促我校9位泉州市、晋江市骨干教师按《晋江市名教师年度考核管理 细则》(试行)(2011年11月新修订稿)的要求,从师德和育人方面、教学工作方面、教育科研方面、发挥辐射作用方面、其他方面等5大方面13小点整理个人业务档案并做好8月份新学年的晋江名教师考核工作 。本学期吴忠良、吴婉卿、吴燕红、林丽卿、洪玉惕等名教师提供教学公开课，吴忠良、吴婉卿、吴丽辉等在学校举行了名师讲座，洪玉惕老师承担了5月份青阳教育办的名教师专题讲座 。林丽卿、庄育璇老师荣获青阳街道教育办美丽教师荣誉称号 。
4、创新培训形式，继续实行每周一次的政治、业务学习制度、在实践中认真总结经验，在经验中进行教学 。鼓励教师把自己的实践成果写成教研论文，把实践上升为理论 。通过选送、推荐教师参加各级各类培训、竞赛活动，提升教师的理论素养，本学期我们征集了小学数学优秀教学论文、小学语文优秀论文、信息技术案例等选送上级教育部门评选，其中李伟明老师论文；发表在《小学科学》；吴忠良老师的论文发表在《晋江教研》第23期；吴丽辉老师撰写的论文出版于晋江市小学数学简约课堂主题研讨汇编 。李伟明老师撰写的论文出版于晋江市小学科学主题研讨汇编 。张蓉蓉老师的论文汇编于晋江市《谱牒研究与孝道文化》 。庄育璇老师撰写论文发表于晋江市小学艺术单元整合教研材料汇编 。
四、加强监督，规范教研活动 。
以研促教，以研兴校地指导教学实践，提升教育教学的品位 。本学期，我们加强泉州市的大课间课题的实施工作，校本教研小课题的研究工作，取得了显著的成效，教育科研是每一所学校富有生命力的关键所在 。教师参加教育科研，不但能提高理论修养，而且能增强理论联系实际的能力，充分发挥课题研究的多重功效 。
1、我们把教育科研和学校重点工作结合起来 。把创艺术南音教育特色学校作为平台，实现学校工作课题化，以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素质的和谐发展，不断提高学校的知名度 。拓展教研空间，做实区域性协作校联研发展共同体课堂教学研讨活动，与晋江二实小、陈埭龙林中心小学等12所小学建立联动，以泉州十二五课题《学生差异性背景下学习方式续究》为载体，开展学科主题研讨同课异构青年教师成长感悟听课议课经验交流汇编等系列活动 。集中活动时间：第八周（3月2830日） 。其中3月28日陈小红老师在区域性协作校联研发展共同体课堂教学研讨中提供《房子为我们遮风雨》一课受到一致好评 。
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