文明礼仪|文明礼仪讲话稿( 二 )
我想说的是，要将礼仪和礼仪教育进行到底！
礼之作用于人，知伦常，识尊卑，衡进退，度举止，明荣辱，察美丑，分善恶 。言语之间，有礼则和，无礼则恶；交往之处，有礼则序，无礼则乱 。人以礼待人，则人我相敬；人以礼待物，则物我合一 。守礼，则国和家和天地和，用礼，则国兴家兴事业兴 。礼而为制，则为礼制；制之为度，则成制度 。广义之礼，遍涉自然社会人伦，有形与无形，内在或外在，大至自然秩序、社会公德、国家法律、宗教纲常，小至族法家法、校规班规，莫不以礼作为其精神内核而发生效用 。孔子曰：不学礼，何以立？盖不啻言立人，亦言立物 。察宇宙万物之序，礼是构成人与人、人与社会、人与自然和谐关系的核心元素 。站在学校德育的角度，我认为礼可以为德育的根本，有牵一发而动全身之用 。
在学校，教师学礼、知礼、守礼，必导出教育之优良秩序；学生学礼、知礼、守礼，必导出学习之优良秩序 。教师彬彬有礼，恭敬上课，虔诚育人，心中有爱，目中有人，待生如出，则学生必如沐春风，如被朝霞，爱校如归，陶然乐学；学生有礼彬彬，奉纪守规，一丝不苟，知恩感德，视师如亲，潜心学习，则教师必甘之如饴，成功常驻，幸福有加 。如此让校园百端，置诸礼下，便可点石成金，化平凡为神奇，改诸弊为优良，校风学风，不当谐和纯然乎？
【文明礼仪|文明礼仪讲话稿】礼仪和礼仪教育，在我们学校，在吴校长的亲身倡导下，历来是学校的特色和德育的重中之重 。所以我今天，在这里，不但要求学生要像评估时期一样一如既往的讲究文明礼仪，尊敬爱戴我们的老师，也要求老师像评估时期一样一如既往的关爱尊重我们的学生，营造良好的师生关系 。希望在以后的每一个日子里，我们都能看到同学们良好的仪表，享受到老师您好再加微笑的待遇，我们的同学都能享受到老师待生如子的关怀！到那时，我们的学生违纪的少了，受处分的少了，自卑的少了，逆反的少了，厌学的少了，那样，我们才是真正的国家级示范性普通高中的典范！
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