班主任工作总结：培养学生的自觉性( 二 )
2、建立学生轮流值日制度，培养自觉性
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上 。为了全面实施素质教育，培养学生自觉性和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会 。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天 。在值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及仪表情况等，这样每个学生都有独立工作的机会，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力 。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体 。
3、建立学生一日常规，培养学生自理能力 。
为了规范他们的行为，我根据学校规章制度的要求，制定了班上一日常规 。让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体会父母的辛劳 。对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用 。(责任编辑：范文http://)
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