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五年级“阳光五四关爱彼此”主题班会方案

小学五年级“阳光五四 关爱彼此”主题班会方案
一、班会背景 我们班的孩子非常聪明 ， 学习成绩优异 ， 每个孩子都有一定的自我管理能力 ， 做事具有较强的自信心 。但却存在着典型独生子女身上 ， 所避免不了会出现的以自我为中心的陋习 。遇事总是斤斤计较 ， 不能站在他人的角度去思考问题 ， 不能设身处地替他人着想 。只能人人为我 ， 而不能做到我为人人 。这是他们的在成长过程中不容忽视和亟待解决的大问题 。针对此情况决定开展“阳光五四 关爱彼此——心中有同学”体验活动 。力争使学生立足本班小范围内 ， 先从为本班的同学着想开始 ， 学会关心同学 ， 帮助同学 。然后在推广到为老师 ， 为父母着想 。二、班会目的 1、通过读榜样故事 ， 陶冶学生的情操 ， 净化学生的心灵 。使优秀人物的崇高品质在学生心中落地生根 。并成为学生今后的行动指南 。2、通过“人人为我 ， 我为人人”的体验活动 ， 让学生能够多为别人着想 ， 多关心、爱护、帮助同学 ， 师生之间 ， 同学之间和睦相处 ， 建立深厚的友谊 。3、通过“我的岗位我做主”体验活动 ， 懂得与人相处要进行换位思考的道理 ， 体会他人的内心感受 ， 学会设身处地为他人着想 。使学生理解其实帮别人也是在帮自己 ， 使他们明白只要人人心中都想着他人 ， 真正获利的会是你自己 。从而增强了为他人服务、关爱他人的崇高思想 。三、班会准备 确定主题后 ， 班主任与学生积极参与确定以下几项活动： 1、课前进行调查：总结问卷调查结果 。设计意图（从根本上转变学生以自我为中心的现象 。引出班会主题） 2、第一星期：收集有关“心中有他人”方面的小故事 ， 填写阅读手册 ， 召开读书汇报会 ， 写读书日记 。设计意图（引导学习优秀人物的崇高品质 ， 希望成为学生今后的行动指南 。目的是将心中有他人的思想慢慢渗透在学生心中 ， 让他们体味关心他人快乐自己的境界 。3、第二星期、第三星期：记录每天同学间互帮互助的事例 ， 填写“互帮互助”感受卡 ， 每天给自己的评价 ， 并写体验日记 。设计意图（通过记录日常被帮助和帮助他人的事例 ， 使学生懂得“人人为我 ， 我为人人”的真正含义 ， 使他们在被他人帮助的同时 ， 也学会回报 。使他们真正懂得帮助别人快乐自己的深刻含义 。） 4、第四星期、第五星期 ， 通过“我的岗位我做主”体验活动 ， 填写体验卡 ， 记录每天的工作情况 ， 写感受日记 。设计意图（通过感受本职岗位和他人岗位的辛苦 。让学生懂得了只有多为对方考虑 ， 把自己的工作做好 ， 才能使集体更和谐 。） 5、召开班委会 ， 围绕活动主题安排工作 。6、确定主持；（暂定）两位班长 。主持人负责串词、与其他班委沟通协调 。针对活动我及时进行验收、检查：活动的第一项在自习课进行 ， 再有班级干部整理总结 ， 在班会中汇报 。活动的第二、三项由各小组长负责检查完成情况 ， 并利用交流课上汇报 ， 评选出优秀进行表扬 。活动的第四项教师不定期利用晨会交流汇报 ， 谈自己感受 。四、班会过程 （一）宣布开会 女：蓝天是白云的家 。男：土地是禾苗的家 。女：大海是鱼儿的家 。男：五年四班是我们的家 。女：四十一名同学和班科任老师一起生活在这个快乐的小家里 ， 互相帮助 ， 互相关心 ，  男：每个人都学会了为他人着想 ， 做到心中有他人 。合：下面我宣布五年四班《阳光五四 关爱彼此》主题班会现在开始 。（二）活动过程 女：开学初 ， 我们对全班同学做了个问卷调查 。请看大屏幕 ， 我们针对同学们之间交往的几个方面进行了调查 ， 在大家认真地填写了调查问卷后 ， 我们对问卷进行的了整理 。男：通过这次的问卷调查 ， 我们发现 ， 有52.7%的同学只关心自己的事 ， 不太注意其他 。有31.6%的同学不会主动帮助他人 ， 但当有求于他时 ， 他能尽力而为 ， 只有15.7%的同学既能与其他同学互相帮助 ， 又能主动热情关心他人 。女：开学初我们班委会 ， 根据这一情况 ， 与老师一起想对策 。想从根本上转变同学这种以自我为中心的现象 。男：我们经过多次的商讨、研究 ， 决定在本学期开展了“阳光五四 关爱彼此”实践体验活动 。此提议一提出 ， 就得到了同学们的热烈响应 。女：同学们积极进行实践 ， 感受到了为他人着想、帮助别人的快乐 ， 也体会到了被人关心、帮助的幸福 。下面就让我们来汇报一下这次的体验情况吧 。1、品读古今读物 ， 感悟榜样情怀 雷锋叔叔曾说过：“只有从小心中有他人 ， 长大心中才会有祖国 。”雷锋叔叔是这样说的 ， 同样也是这样做的 ， 他那短暂的一生都在关心他人 ， 帮助他人 ， 他是我们学习的榜样 ， 俗话说的好 ， 榜样的力量是无穷的 ， 首先我们在4月1～15日半个月的时间 ， 利用晨读和午读时间 ， 开展“谁是读书大王”的活动 ， 看（手指向大屏幕）这评比表中记录下同学们读过的一本本的图书 ， 大家在这过程 ， 积累了大量有关“心中有他人”方面的小故事 ， 进行细细的品读 ， 并将自己的学习所得、读书所想 ， 记录在我们的阅读手册里 ， 并撰写成这（手指向板）一篇篇的读书体验日记 ， 在每周四的读书汇报会上 ， 与大家一齐分享 ， 从而让我们认识了 ， “手提灯笼的盲人 。梦想成真的小伙子、种花的邮差”等等的一个个真正做到“心中有他人”的鲜活的形象 。下面哪位同学愿意把你的读书体验日记与大家来分享 。总结语：看 ， 同学们在这次的读书活动中 ， 不但认识了许许多多优秀的人 ， 更让同学们明白了 ， 关心他人是一种付出 ， 帮助他人是一种奉献 ， 无论什么时候 ， 只要我们的手十指相扣 ， 彼此搀扶 ， 互相帮助 ， 就会让痛苦后退 ， 就会为希望加温！让我们把这个读书活动继续下去 ， 使这些优秀人物的崇高品质在我们心中落地生根 。并成为我们今后的行动指南吧 。

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