班主任工作漫谈|班主任工作漫谈读书笔记( 二 )
跟魏老师一比，我制定的班级争星制度，就显得苍白无力，我缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度，难以取得长期效果，也无怪乎，每一次我冥思苦想出来一种办法，学生感兴趣了一阵子后，就索然无味了，有时连我自己也觉得没有信心坚持了 。我想，今后，我一定会更注重与学生保持尊重、理解、合作、支持、互进的良性关系，更会注重工作的创新性、系统性和持久性，从而使学生树立起真正的主人翁意识，使班级这个小社会能达到无为而治的效果 。
魏书生老师具有极大的耐心，即使是在批评学生，他也不是厉声恶语 。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火，以极大的耐心与学生进行沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出我们需要怎样、我们怎样做能更好、我们必须坚信我们会做好的等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手 。
【班主任工作漫谈|班主任工作漫谈读书笔记】教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动 。让老师享受着教育学生的幸福，而使学生快乐、健康成长就是我们班主任的首要任务 。学习魏老师，希望我也能做一名幸福的班主任 。
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