同课异构活动总结|小学“同课异构”活动总结( 二 )
【同课异构活动总结|小学“同课异构”活动总结】为促进教师的专业发展 ， 加大课堂教学研究力度 ， 实现学校教师的智慧共享 ， 本学期我们泰山冯玉祥小学以教研组为单位 ， 组织教师举行“同课异构”教研活动 。“同课异构”是指同学科同主题内容 ， 由不同教师设计不同的教学方案 ， 在不同的教学班级进行的教学系列活动 ， 充分发挥每位教师的不同优势 ， 体现出不同的教学风格 ， 也带给我们更多的思考和感悟 。从10月中旬起 ， 我们语文教研组从五年级级部开始了准备工作 ， 并在学校各个级部依次开展了“同课异构”活动 。活动中 ， 各级部全体教师通过备课、说教学设计、上课、听课、评课等教研活动 ， 我们踏踏实实地经历“理解教材、独立设计、课堂实践、比较创新、总结提升”的过程 。这一活动 ， 不仅使自己能发现别人的长处 ， 还找到自己的不足 ， 以此改进以后的教学 。达到相互比较、扬长避短 ， 资源共享 ， 共同提高的目的 。“同课异构”造就了百花齐放的课堂 ， 彰显了教师的教学个性差异 ， 学生的学力差异 ， 也彰显了文本价值的丰富性 ， 纵观这次教研活动 ， 综合表现为三个方面：1.方法、策略层面——教无定法 。同样一节教学内容 ， 从教学方法上来说是多样的 ， 无论是环节安排 ， 还是细节处理都有一定的差异 。2.风格、个性层面——扬长避短 。教师的个性不同 ， 上课时的表现也有所不同 ， 或粗犷、或细腻 ， 或简略直接 ， 或曲折婉转 。3.目标、内容层面——因材施教 。教师除了吃透了解文本内涵之外 ， 还要了解文本所处的学业阶段、教学单元 ， 并以此作为确定教学目标的重要依据 ， 再根据学生的特点来确定教学设计、取舍教学内容 ， 可谓“因材施教” 。本次语文教研组所有教师均参与“同课异构”教学活动 。他们以精巧、适用的课堂设计、精湛的教学技艺博得听课教师的好评；以渊博的知识、飞翔的思维激荡着无数求知的心灵 ， 开启学生的智慧 ， 他们也在用勤奋努力精彩演绎了教育的艺术 ， 诠释了教育的无限魅力 ， 他们追求着教师的幸福 ， 收获着教育的喜悦 。聆听语文学科的阅读教学 ， 让我们感受到语文教学真的是一门艺术 ， 老师们用精美的板书描摹母语的魅力 ， 用优美的朗读播洒传统的感动 ， 用真心的交流对话滋养孩子的心灵 ， 用精辟警策的点拨涵养学生的思维 。他们用深厚的文化底蕴 ， 将语文艺术浸染得醇香四溢 。同教五年级的《我的战友邱少云》 ， 张丽艳老师以深沉的爱意、深厚的功底、深挚的情感 ， 借助多媒体教学手段 ， 使学生感受邱少云精神的魅力与内涵；而岳荣峰校长则是言简意赅 ， 直奔主题 ， 在教学设计中注重双基 ， 挖掘文本的内涵 ， 对学生进行深刻的思想教育 ， 引导学生在人生旅途上进行了一次心灵的洗礼 。同教四年级的《搭石》 ， 赵海虹老师的课教学结构合理 ， 通过自然美、心灵美体会和谐 ， 让学生在感受语言文字美的同时 ， 感受思想情感的美；而柴新宁老师以自然流畅的教学流程 ， 极富亲和力的态度和干脆利落的语言 ， 像我们展示了语文课堂原来可以这样美丽 。同教三年级的《美丽的小兴安岭》 ， 李华菊老师以流畅的设计 ， 辅之以欣赏的眼神、赞誉的话语、巧妙的引导 ， 处处流泻出来的是语言的美、语文的美；张仲明老师注重课前的渲染烘托 ， 巧妙铺陈 ， 课中善于调动学生的积极性 ， 倡导学习方式的转变 ， 可谓用心良苦 。同教二年级的《我是什么》 ， 柴新宁老师精巧的设计先声夺人 ， 思路清晰 ， 思维缜密 ， 多媒体课件的使用更好的烘托了教学氛围；刘丽丽老师的课 ， 流程顺畅 ， 过渡自然 ， 衔接恰当 ， 用深刻的思想演绎了语文教学的无穷魅力 ， 用优美的语言诠释了语文教学的情趣；李成静老师以文本为切入点 ， 及时点拨 ， 激发学生积极思考 ， 在良好的对话氛围中提升学生学习的动力 。同教一年级的《自选商场》 ， 陈丽老师以科学合理的教学设计、自然流畅的教学流程 ， 赢得了听课老师的好评；高俊杰老师以夯实的教学基本功 ， 实在的教学设计 ， 稳健的教学风格延续着传统的常态化教学；肖苗老师 ， 虽然年轻 ， 但稳重踏实 ， 注重双基教学 ， 精巧的设计 ， 适时的引导 ， 让我们看到了学校新生力量的高素质 。在本次“同课异构”活动中 ， 无论是课上 ， 还是课后的研讨 ， 我们老师都表现出高度的热情 ， 整个研讨过程都呈现出浓厚的氛围 。让我们在反思本次活动时 ， 再重温一下岳校长评课时的几句话与大家共勉：一、 新课要设计问题 ， 提前预习 。二、 备课要吃透教材 ， 充分了解学生 。三、 充分利用教材 ， 大胆创新 。四、 集中精力突破重点、难点 。五、 勇于抛弃与教学目标不太相关的内容 。六、 加强教学的有效性和针对性 。七、 教学手段要恰当地为教学目标服务 。“江平视野阔 ， 风正好扬帆” 。学无止境 ， 教艺无涯 ， 作为教师 ， 我们应该不断虚心学习 ， 不断充实自己 ， 积极进取 ， 团结合作 ， 以扎实的业务功底 ， 逐渐形成自己特有的教育教学风格 ， 在泰山冯玉祥小学这片教育沃土上 ， 不断追求教育的幸福和快乐 ， 共享知识 ， 共享理想 ， 共享情趣 ， 共同书写教育的精美华章！
推荐阅读
- 工作计划|大学生个人社会实践活动计划书怎么写
- 工作计划|音乐兴趣小组活动计划模板
- 工作计划|小学美术社团活动计划怎么写
- 工作计划|六年级中队活动计划表怎么写
- 大班幼儿规则意识|读《种植活动中培养大班幼儿的责任意识》有感
- 战拖有术|战拖有术读后感
- 清明节扫墓活动心得体会3篇
- 认真学习第二批党的群众路线教育实践活动精神
- 提前着手精心谋划第二批党的群众路线教育实践活动
- 各层级如何开展群众路线教育实践活动征求意见表（样表）