活指调|调查报告写作指导( 二 )
板书：去粗取精去伪存真 问题感性───────────经验 透过现象看本质由此及彼由表及里 教训注意的问题：① 正确必要的分析综合与主观成见的界限分析：把调查来的材料分门别类地加以分解，分清主要与次要、主流与支流、多数人的意见和少数人的意见 。综合：把经过分析的各部分联成一体，从整体上揭示出调查对象的本质，描绘出自在之物本身的面貌 。不能掺杂个人成见 。② 全面性与罗列现象的界限罗列现象：把调查来的材料，不加分析地、不综合地甲乙丙丁、一二三四都写进调查报告中 。全面：将事实联系起来，把握、研究它的一切方面、一切联系和中介 。3、报告方法指导 。明确：调查报告是一种实用性很强的文体 。它的文体特征是：以记叙为主，以议论为辅，叙议结合 。以记叙为主，就是要用事实说话 。以议论为辅，是说观点要鲜明 。调查报告一般用第三人称写作 。板书： 叙为主 用事实说话 叙议结合 议为辅 观点要鲜明 第三人称我们研讨了以上调查、研究、报告三个环节之后，在写作中，还应注意一些什么问题呢？4、其它应注意的问题 。⑴调查报告的结构 。明确：一般由标题、前言（导语）和正文（主体）三部分组成 。标题一般有公文式的（如大家采用的：关于的报告的这种形式）、文章式的以及正副标题式的（如别的班同学的调查报告题目是：主标题你惧怕考试吗？副标题中学生考试态度问题的报告） 。前言部分类似于消息中的导语，对调查的主要内容、采用的方法等作简单的说明 。有的前言，采用设问的方式，能取得比较好的效果 。正文，是核心部分，是中心内容 。正文的写作要紧紧抓住文体特征，有观点，有立论的依据，即事实 。⑵调查报告的结构形式 。横式的：调查分几个问题，依次排列，也可使用小标题 。同学们都采用了这一形式 。纵式的：按时间的发展顺序来写作 。如毛泽东的《湖南农民运动考察报告》 。纵横交错式 。不管采取了哪一种形式，都要求结构清晰 。⑶调查方式 。明确：问卷式、上网或上图书馆查资料、开调查会以及平日多留心关注生活 。⑷调查报告的语言 。明确：简洁、准确、生动、形象 。可以运用生活中的俗语、典故、诗词等，恰当地运用一些修辞手法，起到修饰的效果 。五、研讨新的选题 。1、问题：今后会有哪些地方用到调查报告？归纳：在我们的学科学习中，小到试卷分析，大到专题式的研究性学习；在日常生活中，反映某种情况，提出某些建议；某个典型的经验需总结一下，以明确它的推广价值；对某一不良现象提出自己的看法，揭露并归纳出教训；对历史问题的新研究，对新生事物的追踪调查都可以写调查报告 。调查报告的适用范围是非常宽泛的，它在我们今后的学习和工作中用处也是极为广泛的 。只要我们关注生活，就能捕捉到研究的命题 。2、讨论：如果再让你写作一篇调查报告的话，你如何选择命题？写作中应该注意什么？同学讨论发言，归纳总结 。六、布置作业 。① 修改本组的调查报告 。② 在这一学期内，每个同学独立地选择一个命题，独立开展调查研究，独立写一份调查报告，学期末交上来，我们再做一次交流 。
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