师德师风心得体会|语文教师师德师风心得体会( 二 )
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺 。
我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感 ， 没有爱 ， 如同池塘没有水一样 ， 没有水就不能称其为池塘 ， 没有爱 ， 就没有教育 。”教师“春风化雨 ， 润物无声”的爱 ， 能成为一种强大的力量 ， 它不仅能够提高教育质量 ， 也会促进学生的成人和成才 ， 影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展 。
因此 ， 这是对教师情感素质的要求 。教育不仅是认知过程 ， 更是情感交流过程 。经验表明 ， 情感可促使学生自觉接受教师的教诲 ， 养成良好的认知习惯 ， 行为习惯 。师生情感交流是相互作用 ， 相互影响的过程 ， 教师心里有了学生 ， 学生就愿意和教师在一起 ， 且有亲近感；教师尊重 ， 理解 ， 关心学生 ， 学生就将更尊重老师 ， 师生诚坦相待 ， 心心相印 。
其中热爱学生是教师必备的道德情感 。陶行知提倡“爱满天下 ， ”鲁迅强调“教育植根于爱” ， 别林斯基则认为“爱是教育的工具 ， 也是鉴别教育的尺度 。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生 。爱中意的“王子、公主”无可厚非 ， 但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵 。须知老师一句苛刻的话语 ， 一个“凶狠”的眼神 ， 一顿粗暴的斥责 ， 都可能使学生畏惧不安 ， 紧张无趣 ， 厌恶这门学科 ， 讨厌这个老师 ， 甚至还会毁掉一个未来什么“家” 。其次 ， 要严爱结合 ， 恩威并重 ， 严格管理 ， 严格要求 ， 严而有格 ， 严而有效 。对待学生的错误与缺点 ， 要尽力帮助 ， 对待学生成长进步热情肯定 ， 用火热的心肠 ， 满腔的热忱去温暖学生的心灵 。让学生感到老师胜父母 ， 同学似兄弟 。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀 。课后与学生交友 ， 让他们掏心里话 ， 扑捉热点 。难点话题 ， 日常以礼相待 。遇到不顺心的事要能控制感情 ， 不迁怒于学生 ， 让学生增强克服困难的信心和勇气 ， 产生前进动力 ， 明确前进方向 。
三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念 。
要成为当今合格的教师 ， 就必须树立终生学习的理念 ， 不断更新充实自己的学识 。博学多才对一位教师来说非常重要 ， 苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水 ， 教师需要有一桶水 。”然而 ， 知识绝不是处于静止的状态 ， 它在不断地丰富和发展 ， 每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化 ， 特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天 。
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