学习焦裕禄事迹有感|学习吴邵萍老师先进事迹有感( 二 )
研之深入，在于智慧，在于存心 。事业的发展，总有这样那样的瓶颈需要突破，而且不是轻而易举的小事 。作为一园之长的吴老师，对此有深刻的认识，有足够的业务筹谋 。打铁先自硬 。为了幼儿园的健康发展，吴老师具有深谋远虑，没有满足于一般的正常化运作状态，而是在办学的质态上做足智慧的文章 。做一个研究型、专家型的教师，一直是吴老师追求的目标 。有目标，更要有主观给力的行动，这是吴老师的行为理念 。注重课题研究，以课题引领事业的发展，在有效性的提升上，用心倾力 。也正是这样，吴老师所在的幼儿园的管理、教师的发展与孩子的成长才取得了一个又一个可喜的成绩 。做注重教科研能力发展的学者型的老师，不是为了一种荣耀，而是对事业倾爱的表现 。同是教师，该从中得到一些获益，懂得提升自己的专业素养，就是对教育事业高度责任的表现 。在日常的生活里，像吴老师那样，充分显现自己的智慧，充分用心地去研究，相信会得到一种教师职业的喜悦 。主动教研，拓展事业，不悔付出，吴老师如此，我们也该如此 。
传之精髓，在于责任，在于尽心 。一枝独放不是春，百花齐放春满园 。对此，吴老师有自己独到的见解与做法 。出于对教育事业的无限热爱与忠诚，她不仅注重提升自己的专业素养，还主动做好传、帮、带 。这么多年来，她不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助同行们快速成长 。“传”之辛苦，不争事实；可“传”之幸福，更为生动 。吴老师的付出，换来的是“满园春色” 。二十几年来，她的足迹不仅仅只停留于自己所在的幼儿园，不仅仅只停留于南京的幼教事业，而是遍及了祖国各地 。近五年来，就有十多万的同行接受过她的培训，可见是一个天文数字，可见其影响力的巨大 。从吴老师身上，我们这些教育同行，看到了她多年来的用心良苦，看到了一个尽心尽职的教师形象 。我们为之动容之余，也在深刻反省自己，该为身边年轻教师的专业化成长力所能及地做些什么 。笔者以为，只要能有吴老师的高度责任感，只有始终保持“尽心”的状态，就能在“传”字上实现教育更大的价值 。
师之大爱总无痕 。27年的漫长时间，铸就了吴老师至高的人品 。她的一点一滴，无愧于“人类灵魂的工程师”这一荣耀的称号 。向吴老师致敬，更要向她学习，心地无私，默默奉献，做一个幸福的教育朝圣者 。
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