易坊好文馆

  1. 首页 > 学习 >

少先队辅导员职责|少先队中队辅导员经验交流材料

少先队中队辅导员经验交流材料内容简介；例如我班一名问题学生李腾云 ， 上课时调皮捣蛋 ， 我没有直接批评他 ， 只是下课后把他叫到了教室的外面 ， 进行了一番教育 ， 教师正是改变了一下自己的态度 ， 把以前的批评变成了表扬 ， 第二天他就高高兴兴地为你捧来了一个香喷喷的大甜瓜 。少先队中队辅导员经验交流材料由整理 详见范文
大家好：
【少先队辅导员职责|少先队中队辅导员经验交流材料】当了一年多的中队辅导员 ， 其实每个孩子的心就是块空地 ， 种什么就长什么 ， 辅导员的爱如滴滴晨露 ， 滋润多少就收获多少 。这也是我任教以来一些点滴经验 ， 现已大家探讨 。
一、真心真意做好学生的思想工作 ， 让学生过好三年级这个坎 。
小学三年级是小学阶段的一个转折点 ， 有的学生在一、二年级时学习相当好 ， 可是到了三年级 ， 学习成绩直线下滑 ， 相反 ， 一部分学生的学习成绩出现了惊人的转机 ， 所以三年级是小学阶段学习成绩的一个低谷 ， 能够抓好这个阶段 ， 学生就能够平稳地度过这个关键的时期 ， 学生的成绩就会直线上升 ， 形成良好的学习状态 。因此 ， 我努力做好孩子的思想工作 ， 让他们轻轻松松地度过这个坎 ， 顺利地进入高年级的学习中来 。于是我改变以前的一些处事方法 ， 努力挖掘学生身上的闪光点 ， 人人都喜欢被表扬 。优等生需要表扬 ， 学困生更需要表扬 。其实学困生身上也存在着许多优点 ， 需要我们去发现、去挖掘 。作为老师要善于发现他们身上的闪光点 ， 要善于给他们以信任 ， 引导他们有意识地去发扬优点 ， 克服缺点 ， 扬长避短 ， 从而向好的方面发展 。例如我班一名问题学生李腾云 ， 上课时调皮捣蛋 ， 我没有直接批评他 ， 只是下课后把他叫到了教室的外面 ， 进行了一番教育 ， 教师正是改变了一下自己的态度 ， 把以前的批评变成了表扬 ， 第二天他就高高兴兴地为你捧来了一个香喷喷的大甜瓜 。此后 ， 我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方 ， 并及时给予表扬 ， 使真善美的精神得以激发和升华 。渐渐地我发现他变了 ， 上课特别认真 ， 作业完成得很好 ， 学习成绩也有了很大的提高 ， 这件事给我启示颇深 ， 及时把赞美送给每一个学生 ， 使之发扬光大 。使每个学生都感到我能行 ， 我会成功 。实践使我懂得 ， 教师一句激励的话语 ， 一个赞美的眼神 ， 一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获 。还有我班的宋怡沛就是那种很难教育的孩子 ， 说什么都不听 ， 说了狠吧 ， 孩子起逆反心理 ， 说轻了吧 ， 根本就不听 ， 难呀！说起这位孩子气就不打一处来 ， 他上课时特别爱动 ， 不管你讲得如何生动 ， 他就是自个儿玩 ， 文具书本不停地掉在地上 。弄得同桌无法听讲 ， 没人愿意和他做同桌；下课追逐打闹 ， 喜欢动手动脚；于是 ， 我找他谈话 ， 希望他能遵守学校的各项规章制度 ， 以学习为重 ， 知错就改 ， 争取进步 ， 争取做一个他人喜欢、父母放心、老师喜欢的好孩子 。他就是一副爱理不理的样子 ， 后来口头上答应了 。可他还是一如既往 ， 毫无长进 。为此 ， 我经常批评他 ， 但是也不见效果 。我几乎对他失去信心 。但是反过来想 ， 孩子这么聪明不能就这么给耽误了 ， 这孩子该如何办？如何进行教育？成了我心头的一块病 。于是那天早上我把他叫到操场东北角的一个地方 ， 像朋友似的进行了一番交谈 ， 我感觉孩子也挺自信的 。然而第一节课我进行了数学摸底考试 ， 当改他的卷子时差点把我气晕 ， 他后面的三道应用

推荐阅读


上一篇：经验交流材料|园长经验交流材料

下一篇：创先争优材料|社区“创先争优”典型经验材料