校本研修心得体会|市级教学能手研修培训心得体会
做一名光荣的人民教师是我多年的梦想、夙愿和追求 ， 如今梦想已经实现 。当我走上三尺讲台后 ， 我更加热爱教师职业 ， 十年间我把自己的爱奉献给了我可爱的学生和教育事业 。为期四天的市级教学能手研修培训让我如沐春风 ， 感受颇深 。扎实的研修培训不仅让我增长了智慧 ， 还收获了友谊 ， 更重要的是让我看到了自身的不足 ， 以下是我参加研修培训期间的点滴体会：
1、教学中要积极探索尝试多种形式课堂教学评价 ， 充分肯定学生的闪光点 。
我从事九年级政治教学十年了 ， 深切的体会到新形势下思品教学任务的艰巨性 ， 教材更具有开放性 ， 对教师的能力要求更高 ， 新课改理念下的教学活动 ， 有利于教师更好地开发课程资源 ， 有利于师生对话 ， 也有利于实践和探索 。但具有自身特点的思品课决不能单纯以分数衡量学生的学习程度 ， 应注重看学生是否具有敏锐的观察社会现象及分析思考运用能力 ， 是否具有健康积极的生活方式和心理状态 。因此 ， 教学评价应建立一套包括学生、教师、学校、家长、社会在内的多元、互动评价结构 ， 使评价更能发挥激励和促进作用 ， 更能激发学生学习的主动性和全面发展的积极性 。
2、课堂教学充分挖掘教学资源 ， 回归教学生活化 。
“理论是灰色的 ， 生活之树常青” ， 与鲜活的社会生活相比 ， 教材永远是滞后的 ， 政治课教学要关注学生的生活 ， 进入学生熟悉的生活场景 ， 充分挖掘学生喜闻乐见的歌曲、影视、文学、艺术等教学资源 ， 让高雅的情趣占据学生的生活 ， 让课堂成为学生生活累积的一部分 ， 让生活在课堂上展现和扩展 。
3、积极探索思品课教学的审美性 ， 提升思品课教学的品味和价值 ， 提高思品课的吸引力和实效性 ， 让思品课绽放时代美和生活美 。
教学美的最高境界即教学使人获得真、善、自由、平等、和谐的价值取向 。思品课教学的审美性 ， 是指教师自觉地运用美的尺度去指导教学活动 ， 使教学本身成为审美的对象 ， 学生能在教学过程中欣赏美、体验美 ， 从而具有轻松愉悦、积极向上的良好心态 ， 最终在审美中获知扬善 ， 完善人格塑造 。
教学是一门遗憾的艺术 ， “遗憾”是反思的结果 ， 也是反思的开始 。总之 ， 教学的目的不仅是使学生学会了知识 ， 更重要的是学生会提出问题 ， 有问题才会激发学生主动学习、主动探索 ， 在这种不断解决问题的过程中知识得到了掌握 ， 能力得到了提高 ， 情感得到了体验 。本次研修培训不仅让我收获了一个跨越学校、跨越学科的交流平台 ， 更成为我学习研修征程上永恒的记忆 。
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