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山东潍坊|山东潍坊教育考察学习心得体会


榆林市一中分校 艾波

2013年5月 ， 我们**区53人带着仰慕、激情与疑惑一起赴山东潍坊考查学习 。此行我感受的是震撼 ， 收获的是转变！通过听专家讲座、课堂观摩、互动交流 ， 我对现代教育教学理念有了一个全新的认识 ， 我们觉得不虚此行 ， 现将此行的收获和感悟作如下汇报 。

此次让我感受最深的就是山东至上而下对教育的重视 ， 他们的办学理念、办学思想、求真务实品质 ， 确实值得我们教育工作者学习 。特别是昌乐二中的“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”和坚持“素质+个性 规范+创新”的办学特色 ， 很值得我们借鉴 。走进昌乐二中的校园 ， 一种浓厚的校园文化气息扑面而来 ， 整个校园由海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼构成 ， 布局优雅大方 。每个班级的教室外墙都有文化长廊 ， 教室内部的布置并非传统模式 ， 教室有前黑板和后黑板 ， 共分成九组展示区 ， 墙壁贴有“三力”（自主学习力、自主管理力、自主生活力）建设评价表、班训的标牌等 ， 都是为“271”课堂模式配套的 。我们一走进昌乐二中 ， 就有一种大气的感觉 ， 有一种心情舒畅的感觉 。学生在这样一个环境下学习生活本身就是一种享受 。在课堂上 ， 学生个个自信 ， 积极向上 ， 主动参与 ， 积极思考 ， 认真讨论 ， 大方展示 。教室内黑板上方都张贴标语 ， 而且各班都不同 ， 调动着学生的每一根神经 ， 激励他们学好每一节课 。同时每个班级的布置都很丰富 ， 虽然张贴很多标语、图片等 ， 但是一点也不显凌乱 ， 对学生起到了潜移默化的教育作用 。

昌乐二中的班级建设也值得我们学习 ， 主要突出了两个重点：家庭式的亲情关系的建立；自主管理和自主学习力的培养 。只有当教室里充满家庭式亲情关系时 ， 才会有真正学习 ， 让爱和尊重成为师生关系的主旋律；才会真正让学生把教师当作朋友 ， 让浓浓的亲情充满在老师和学生中 。用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极的学习生活氛围 ， 班主任非常注重学生之间的关系 ， 关注每一个孩子 ， 让每一个孩子都要享受到家庭式的温暖 ， 享受到在父母身边的安全 ， 让孩子生活在希望之中 ， 不让一个孩子感到孤独和无助 。班主任把管变为导 ， 引导变为发展、变为培训 ， 在班级中开展各种活动 ， 以活动促亲情 。如给每一位同学过一个感动终生的生日 ， 集体过生日 ， 有“爱”才有家 ， 建立班级生日榜 ， 全班同学给一个同学过生日 ， 买贺卡 ， 唱生日快乐歌 ， 送祝福 ， 让孩子感动 ， 让孩子感悟 ， 让他发言 ， 谈体会 。试想一个被感动了的学生能不遵守纪律、能不好好学习吗？在学生过生日的时候给自己家长打电话 ， 感动他的同时也感动一下他的家长 。

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