班会心得|科任老师参加班会的心得
【题记】本周一下午，参加了高一19班的主题班会，他们的主要做法是聘请学科“小老师”，帮助别人、成就自己 。期待班级间加强交流、相互学习，共同探索班级管理的科学性、针对性、时效性的方式、方法 。
--参加2012级19班主题班会
上周五，张敏老师来邀请我参加她班本周的班会，我欣然应允 。
周一下午因为高一支部党员纳新，19班的班会调整在下午第一节 。班会开始前，我来到他们班的教室，收到了同学们的热烈欢迎 。教室门外是准备领奖和接受聘请的“小老师”，教室内座次收拾整齐，黑板也做了简单处理 。
会议的第一项是颁奖和颁发小老师聘书 。19班有很多年级表彰大会上表彰了进步的同学，但还有一些同学进步较大，为了激励同学们学习的积极性，班内又表彰了部分进步较大的同学 。然后是聘请各学科“小老师”，以帮助同学们答疑解难 。
第二项由班内第一名杨潇潇发言，她介绍自己从入校年级63名、班级10名，到现在年级第8名、班级第一名的成长历程 。
接着年级韩峰主任讲话，韩峰主任送给同学们三句话：“有一种美德教责任，有一种力量叫坚持，三分天注定、七分靠打拼”，并逐一作了解释 。最后又深情地给同学们作了一首散文诗，其中用化学知识、诙谐的语言，抒发了对学生的热爱和热切期望 。
我不知道他们的会议议程和程序 。我答应张敏老师参加他们的班会，只带“眼睛”和“耳朵”，用“眼睛”观察他们的班级，用“耳朵”倾听同学们的心声 。我没想到的是同学们也让我发言，盛情难却，我只好硬着头皮给同学们讲几句 。
我总结了我所看到的19班的骄人成绩，这与同学们呢个人的辛勤付出和一个好的“领头人”--班主任是分不开的：我从19班同学在元旦联欢会上的诗朗诵，读出了班级的团结和对班级、学校的热爱；我知晓班主任经常在晚饭空在教室和同学谈心 。是辛勤的付出获得了丰厚的回报 。
对于聘请学科“小老师”，我十分赞同和欣赏，我概括为“帮助别人，成就自己” 。
学习的内容不仅仅是知识，更要包括做人的道理 。也就是通过学习，学会做一个有修养的人，练就一个能自食其力的人 。
学习的途径来源于书本知识和个人实践 。书本知识是前人的经验，而个人的实践更是学习途径的有力补充 。一个人只会书本知识，只会“纸上谈兵”，不会学以致用，这样的知识只能是“死知识”，这样的人只能是“书呆子” 。
学习的方式有三个：教师传道授业、个人自学和同学间的相互帮助、相互学习 。我们不能仅仅通过老师的讲授来获取知识、练就能力，更要学会自主学习、终身学习 。同学间相互帮助、相互学习是学习方式的有力补充，可以取人之长、补己之短，共同进步 。
