多媒体培训心得体会|多媒体教学心得体会
通过学习，利用网络、多媒体教学很重要 。小学《品德与生活》课是对小学生系统地进行品德教育的一种特殊的教育活动 。其教学任务在于激发学生的道德情感，提高学生的道德认识，培养学生良好的道德行为 。要完成上述教学任务，提高学生思想素质，教师必须采用多种方法或手段 。电教媒体的运用就是其中的一种手段 。
一、化虚为实，化繁为简，激发情感，富有感染力
小学《品德与生活》课往往是让学生明白某个道理、学习某种品质或了解某种社会现象 。心理学研究表明，学生很难从表象阶段直接过渡到理性阶段，学生在学习过程中接触的某种现象，要让他们理解、判断它的好与不好，仅凭教师的讲解往往很难达到很好的效果 。
【多媒体培训心得体会|多媒体教学心得体会】例如在《我身边的环境》这一节内容，一上课就让学生看录像，欣赏一些环境优美的地方，比如：天池、南山、植物园等让学生切身感受美 。这些离他们生活很近的东西搬到了屏幕，学生感兴趣，一下子就把学生的注意力吸引过来了 。接着通过生动的画面演示环境变化的过程：池水水面平静、清澈见底、空气清新，里面的小鱼儿自由自在的游，旁边的草地绿油油的，小动物玩得很高兴 。慢慢地池水发生了变化，池水变成黑色的，里面的小鱼儿死了，地上到处是白色垃圾，小动物们高兴不起来了，小池哭了 。屏幕上出现几个字：救救小池 。学生的心灵受到了极大的触动 。这一场面引起学生的思考，对它们的启发很大，教育很大，学生深深感到保持环境卫生每个人都有责任，他们积极踊跃地举手，为保持环境卫生想办法 。这比老师用多少优美语言去解释效果都好 。
二、明理，导行，创造高尚精神氛围
明理，即明事理 。导行，即对学生的道德行为进行指导，使其知道如何做 。而导行是小学《品德与生活》课教学的最终目的和立足点，利用现代教育技术能激起学生道德动机，规范道德行为，因而能提高导行效果 。例如：在教低年级《爱清洁，讲卫生》一课时，借助显微镜让学生亲眼观察自己的手指污垢，当他们第一次看到手甲污秽中藏着形态各异的细菌时，感到非常惊讶 。在此基础上，适时地播放一些关于饭前洗手，饭后刷牙的正确方法和不要偏食、不要吃零食等内容的教学录像或幻灯片，并加以点拨 。同时，还可以使用好习惯和坏习惯的对比图片，这样学生就不难知道为什么要爱清洁、讲卫生和怎样爱清洁、讲卫生了，并马上行动起来，力争做一个爱清洁，讲卫生的好学生 。
但是，由于小学生缺乏实践经验，喜欢模仿，自我控制能力较差，其道德认识、情感与行为间经常出现不一致情况 。因此，教师在导行时，要从学生初步的道德认识出发，巧用多媒体手段，指导道德行为，把学生引入创设的情境之中，使其身临其境 。这样不仅能激发学生学习兴趣，而且对道德行为的形成有促进作用 。如教《上课了》一课时，可出示课文插图制作的投影片让学生观察讨论，激情明理，引导学生观察高士其爷爷上课专心听讲的幻灯片，看幻灯片上的高士其爷爷上课是怎样做的？其他同学又是怎样做的？通过讨论后，再让学生模仿高士其爷爷，进行上课专心听讲的实战训练 。这样根据学生心理特点，学生学习有标准，避免盲目性的导行，其效果是不言而喻的 。再如教学《在家里的我》新课时，先用录音机放《世上只有妈妈好》这首歌给学生听，让学生一边听歌，一边回想自己父母是怎样关心爱护自己的，学生触景生情，完全沉浸在爱的情感受中 。这时，教师不失时机地引出：尊敬、关心父母是人类的传统美德，是中华民族的优良传统，我们从小要尊敬、关心父母，养成良好的道德品质 。再让学生表演唱《请您喝杯茶》，使情感落到行动中 。这样巧用电教手段引入教材，寓情于理，情理交融，产生强烈的情绪效应，从而使学生情感深化 。知道如何做一个让爸爸妈妈喜欢的家里的我 。
推荐阅读
- 工作计划|员工培训工作计划范文怎么写
- 工作计划|培训老师2022个人工作计划模板
- 工作计划|培训学校2022年度工作计划怎么写
- 工作计划|教育培训机构2022年度计划书怎么写
- 工作计划|幼儿园教师骨干培训计划模板
- 班主任工作培训读本读后感
- 心理健康课心得体会|学习心理健康书籍心得体会
- 小学教师读书心得|小学教师读书心得体会
- 班主任培训心得体会|读《班主任工作漫谈》心得体会
- 教师读书心得体会|《给教师的建议》读书心得体会