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外出考察心得体会|中青年骨干教师外出考察学习心得体会( 二 )



他们讲授的课以习题课为主 ， 充分展现了高中英语课堂教学方法 ， 目睹了老师们先进的教学设计 ， 流畅的教学环节 ， 感受了启发式教学 ， 问题式探究和合作学习等 。6月13日所听的第一节英语课是高一年级青年教师谈红芬老师的授课 ， 内容是一节习题课 ， 谈老师是一位做事麻利的 ， 充满激情的年轻的老师 。在她的课堂上我感受到了一种精神 ， 一种鼓励学生笑对考试 ， 战胜考试的意气风发的态度 。同时 ， 他更是睿智的引领者 ， 他深知“授人以鱼不如授之以渔” 。知己知彼 ， 方能百战不殆 。课前的单词默写很扎实 ， 面对英语中的长难句 ， 他首先从解读考纲做起 ， 将考纲细化到每一个考察角度 ， 每一种考察应对方式 。鼓励学生注意情境 ， 在讲到完型填空题时 ， 谈老师注重技巧的点拨 ， 对于错误率高的习题重点讲解 。

江苏省特级教师吴荣铭老师的一节语法课 ， 内容是倒装句 ， 通过学生观察 ， 发现 ， 总结 ， 通过读句子 ， 从中发现不同情况倒装的用法及特例 ， 教师提示相关问题 ， 学生回答 ， 教师补充 ， 拓展用法 ， 链接高考 。讲练结合 ， 学生通过读句子体验语法现象 ， 深入浅出 ， 吴老师用简洁的语言解释语法 ， 课堂上学生参与课堂活动的面广 ， 运用多媒体辅助教学 ， 教师的课堂语言抑扬顿挫 ， 生动形象富有激情 ， 总之 ， 吴老师的教学智慧 ， 教学研究能力值得我学习 。

庄晓波老师的一节语法课值得称赞 ， 她教授的内容是强调句 ， 用今年2013年几个省份英语高考的强调句型的单选题导入新课 ， 导入很具有时代气息 ， 与高考接轨 ， 课堂气氛轻松 ， 在学生回答问题的过程中 ， 庄老师始终鼓励学生 ， 错了 ， 重来 ， 学生参与面广 ， 这节课学生明白了怎样去表达强调 ， 并不只是强调句型 ， 还有多种表达方式 。

吴荣铭教授在6月13日关于高中英语教学的热点话题研究的讲座中 ，  提到关于外语教学的质量问题 ， 他提供了来自于联合国教科文组织在一个文件中对外语教学质量提出的 “1个公式” ， 教学质量=[学生（1分）+教材（2分）+环境（4分）+教法（3分）]x教师 ， 这个公式中括号内4者相加是10分 ， 相对来说是固定的 ， 而“教师的素质”分值越大 ， 乘积越大 ， 则教学质量就越高 。由此可见 ， 提高外语教学质量 ， 外语教师的素质至关重要 。他谈到教师的四种类型 ， 一般的教师照本宣科；优秀的教师释疑解惑；杰出的教师引路示范；伟大的教师激励动机 。在教育转型的形势下 ， 英语教学面临着许多新的情况和新问题 ， 只凭老经验是远远不够的 。要使英语教学上一个新台阶 ， 达到一个新水平 ， 就必须：从经验型转向科研型 ， 从随意性转向规范性 ， 从零散性转向系统性 ， 从盲目性转向科学性 。英语教师自主专业发展的途径问题 ， “敢问英语教师的专业发展路在何方” ， “路在自己脚下” “已”有所欲---专业发展的动力 ， “读”有选择---专业发展的前提 ， “想”有创意---课堂教学的基石 ， “做”有实效---课堂教学的宗旨 ， “说”得圆满---教学研究的前奏 ， “写”得精彩---教学研究的成果 。特别是在谈到高中英语阅读教学时 ， 提倡的模式R-O-A-D,的英语阅读教学模式 ，  Read-- 指教师要研读教材 。Organize--表示教师要有效组织教学内容 。Activate--指教师要激活学习背景 ， 调动学生学习热情 。Develop--表示教师要设计教学活动发展 ， 学生的知识与能力 。并且他强调 ， 如何把自己的教学赶上去？ 首先自己要有知识 ，  要想学生有一碗水 ， 自己先要有一桶水 ，  而且作为老师 ， 在自己的教学上也应该有毅力 ， 坚持每天读书学习 ， 思考并且不断地总结反思教学 。听完吴老师的讲座后 ， 我对号入座 ， 想到了自己目前的状况 ， 自己与本校本学科其他英语老师的差距还很大 ， 作为一名青年教师 ， 我明确了自己在高中英语教学上的奋斗目标 ， 也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标 ， 反思了以往工作中的不足 ， 以取得更大的进步 。

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