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扬长避短|扬长避短整合资源让中队更具活力

扬长避短 整合资源 让中队更具活力 一、利用每周“国旗下讲话”内容及中队活动对每位队员进行思想道德教育 。我认为 ， 每周一的“升旗仪式”和“国旗下讲话”是非常重要的资源 ， 如果利用好了 ， 在队员的思想教育方面能起到相当大的作用 。首先 ， “升旗仪式”是对队员们进行的每周一次的爱国主义教育 ， 而“国旗下讲话”则是由上至校长下至学生代表的一次有主题的、有渲染力的演讲 。每周升旗仪式结束后 ， 我都利用班队会课帮助学生及时学习、总结讲话内容 ， 长期坚持下来 ， 学生们不仅能很认真、专心地投入到每周一的升旗活动中 ， 而且能根据国旗下讲话内容 ， 自己进行思考和总结 。我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动 ， 对每位队员进行思想道德教育 。如：为了培养学生诚实守信的好习惯 ， 我从故事《狼来了》和《诚实的孩子》入手 ， 开展以“做人要守信”为主题的一系列中队活动 。又如：为了培养孩子的文明礼仪 ， 我开展了“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等中队活动 。通过这些活动 ， 使学生懂得形象的重要 ， 懂得什么才是语言美、行为美、心灵美 。又如为了培养学生集体精神 ， 告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理；利用中期我校组织的外出秋游活动 ， 我中队又在回来后开展了一次“祖国在我心中”的活动 ， 通过结合秋游看到的美景及感受 ， 及时对学生进行爱祖国大好河山的教育 。二、结合学校的要求 ， 开展丰富多彩的中队活动 。学校领导对少先队工作给予极大关注 ， 在大队辅导员的领导下 ， 我校的少先队工作开展得轰轰烈烈 ， 我们一（4）班的中队也不甘落后 ， 积极响应 。如：根据学校“流动红旗评比”活动内容 ， 我中队开展了“比一比谁的抽屉整理得最好”、“谁做值日最负责”、等活动 。又如：为了鼓励我班队员自已的事情自己做 ， 我中队也开展“折衣服比赛”、“谁的衣服洗得最干净”等内务比赛活动 。学校组织的“庆国庆、迎奥运”摄影比赛 ， 我们中队也积极参与 ， 并取得了好的名次；前不久全市举行的“回收旧电池”环保活动 ， 我们中队也积极响应 ， 并开展了“回收旧电池”的动员会 ， 小队员们热情高涨 ， 回到家把家里的旧电池纷纷带回来 ， 并能给父母讲解回收旧电池的重要性 ， 把身边的亲人也发动起来 ， 加入到回收旧电池的队伍 。便这项活动真正落到了实处 。另外 ， 我中队还开展了“人人争做好队员”的活动 ， 许多队员都争着为中队捐花、捐书 ， 为学校小花园的花草清理垃圾、浇水 ， 为学校的建设献出自已的一份力量 。三、利用学校先进的硬件设施 ， 对队员们进行思想教育 。因为学校是全封闭、寄宿制的学校 ， 组织孩子们外出活动的机会很少 ， 又加上和中学同在一个校区 ， 空间也很限 。结合这种实际情况 ， 我充分利用学校的的资源——多媒体 ， 引领他们通过多媒体与外界联系 ， 了解外面的世界 。如：“南京大屠杀七十周年纪念” ， 不能带他们去博物馆参观 ， 但是我可以从网上下相关的图片 ， 再配以文字资料 ， 对学生进行讲解 ， 队员们内心同样受到了震憾 ， 达到了教育的目的；又如:在开展“防火减灾 ， 人人有责”队会时 ， 利用网络下载些火灾的图片及火灾自救的知识 ， 这些生动形象的事例使学生们受到的触动很大 ， 队会取到了明显的教育效果 。又如:为了纪念澳门回归,开展了“万众一心盼回归”的主题队会 ， 也是充分利用多媒体资源 ， 将一些历史场景再现 ， 使他们能够在幼小的心中了解历史 ， 从而培养爱国的情感 。四、实施自我管理 ， 让每个队员成为中队的小主人 每个队员都是中队的一份子 ， 他们的心灵就像一块块绿洲 ， 需要阳光雨露 ， 需要关怀与温暖 ， 这样 ， 才能健康成长 。所以中队辅导员创设舞台 ， 善于发现每个队员的长处 ， 发扬他们的优点 ， 使他们团结在中队的旗帜下 ， 为一个共同的目标而努力 。因此 ， 辅导员在明确每位队员在中队中的位置和责任时 ， 要使队员体会到自身的价值和尊严 。为了调动每个队员的积极性 ， 就要使每一位队员找到一个合适的位置 ， 担负一项具体的工作 。因此 ， 中队制订了“事事有人干 ， 人人有事干”的制度 ， 设立了许多小岗位 ， 如图书管理岗、环保卫士岗、小小节能岗、学习求助岗、争章管理岗等 ， 帮助每位队员寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受、懂一个道理 ， 让每个队员都有为集体出力 ， 为大家服务的机会 ， 学会自我管理 ， 当家作主 。有了环保卫士岗 ， 教室里的生物角中的花草每天都生机盎然 ， 给人耳目一新的感觉 ， 地面干净整洁 ， 课桌整整齐齐；有了小小节能岗 ， 教室中的几盏日光灯再也不会在无人的情况下还大放光明了 。小小节能岗发挥了不少的作用 。在这种广泛的参与过程中 ， 使每个队员在集体中找到自己的位置 ， 觉察到自己的利益所在 ， 激发了队员积极向上的热情 。从而也增强了他们主人翁的责任感 。使每一位队员在一个个实践的小岗位上收获着进步的硕果；队员们学会了个人自治与集体自治 。学校为中队活动搭建了一个丰富多彩的舞台 ， 我们中队又将学校的各项资源整合起来 ， 只要我们肯开动脑筋 ， 使活动更具创造力 ， 那么中队就一定会更具活力 ， 我们的队员也将在这个充满活力的集体中更加快乐、拙壮地成长 【扬长避短|扬长避短整合资源让中队更具活力】

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