教师专业标准|教师专业标准学习心得( 三 )
最后在“专业知识”部分，《标准》从四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求 。第一，要求教师了解和掌握小学生发展的知识 。第二，对小学教师学科知识的要求体现一定的特殊性 。第三，要求教师掌握小学教育与教学理论 。第四，关注通识性知识的重要价值 。
在“专业能力”部分，《标准》从五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求 。以下五个方面体现出鲜明的时代精神和教育发展的特点 。第一，对教师能力的要求处处体现“儿童为本”的理念 。第二，对教师能力的要求尽可能跟上时代发展的新需要，如要求教师“帮助小学生建立良好的同伴关系”、“现代教育技术手段渗透运用于教学中”等 。第三，关注小学教师专业能力建设过程中的独特性 。第四，十分强调教师的沟通与合作能力 。第五，重视培养教师的反思与发展能力 。
通过学习《标准》，我感觉做一名教师除了不断开拓、创新，更要执着的爱岗、敬业 。我们要依据《标准》做一个好老师，做一个有成就感老师，做一个享受教育的老师，做一个学生喜欢的老师 。一起成就我们的事业，享受我们职业的幸福 。
教育部2011年12月12日推出的《小学教师专业标准（试行）》是国家对我们小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据 。读完《专业标准》，逐条对照，还真不敢说自己是一名真正合格的小学教师，作为一名小学教师，我真的应该细细品读，严格要求自己，努力使自己成为一名名副其实的合格小学教师 。
一、对基本理念的领悟 。
应该时刻对照《专业标准》中的四个基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习 。在这四个基本理念中，把学生为本放在第一位，这就要求我们的工作始终要围绕着学生的发展而开展，我们的教学不能以老师的利益为目标，心中时时刻刻装着学生，让学生健康、快乐的成长 。没有把学生放在第一位，就谈不上师德、能力等等 。在师德为先中也，充分体现了以学生为本的理念，关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；然后做好自身，为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人 。在能力为重、终身学习中，结合本人实际情况，最需要做的事情就是多反思，坚持做好反思，作为对自己的一项任务，这样才能提高自己的能力，才能不断提高自身的专业水平 。
二、对基本内容的学习
基本内容非常详细、具体，的确是我们小学教师应该去追求和实践的 。
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