幼儿园小班育儿宝典|幼儿园小班育儿心得( 二 )
所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我们已经习惯了成人的思维，在和孩子打交道时，我们要放低自己于孩子之间，敏感又宽容地理解孩子，当我们不再处于强势之时，孩子就会在“强者”的情绪体验中，主动地生活和学习 。
蹲下来和孩子说话，不仅仅是姿势和位置的问题，最重要的是要真正地关注孩子的发展，关注孩子的感受，只有当我们和孩子感同身受之时，我们的教育离成功就不再遥远 。
篇二：幼儿园小班育儿心得
虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好 。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作 。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果 。
（一）做好新生入园适应年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效 。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先准备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效 。孩子吃着自己平时熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着："老师给我，我不哭了 。"（二）良好常规的培养1、设立规则明确、要求统一 。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准 。
2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围 。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿 。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收……
3、要注意常规设立目标的循序渐进 。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的"序"是这样的 。小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方 。小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识 。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主 。小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主；后半学期：以乐意遵守为主 。
4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规 。在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求 。我和孩子们一起编了洗手歌："吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头 。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手 。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净 。"这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序 。
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