能说会道|培养孩子能说会道经验交流
培养孩子能说会道经验交流
儿童的成长过程是认识世界、感知事物的过程 ， 而认知的过程是从具体到抽象 ， 由感性到理性的 。我们小学阶段的说话训练是孩子学习语文基本能力的训练 ， 要想会写 ， 先要会说 。说是写的基础 。“说”每个人都会 ， 张口便说 ， 但“说”与“会说”有所不同 ， 不但要能“说” ， 更要“会说” 。低年级的看图说话就是对孩子进行说话教学的重要手段 。看图说话就是对学生进行观察、思维、说话等综合训练 ， 也是为以后作文打下基础 。因而从低年级就要重视这方面的训练 ， 使学生经过有步骤的循序渐进的练习 ， 才能逐步培养起他对写作的兴趣和能力 。
一、敢说--让孩子勇敢的站起来说话 。
由于生活环境和语言环境的影响 ， 一些孩子胆小、害羞、没有当众大胆清楚地表达的习惯和胆量 ， 一些孩子从小说话爱用方言土语 ， 不习惯用规范化的口语讲话 ， 这些都减弱了他们说话的勇气 。这就要求老师在备课时就应根据班级实际情况确定不同层次的训练要求 ， 既让一部分学生“吃得饱”又要使不胆小的学生想说、敢说 。更要特别注意那些性格内向、害怕说错自尊心极强的学生 ， 多给他们提供说话的机会 。当他们能站起来讲话时 ， 无论讲得如何 ， 都要及时给予肯定 ， 让全班同学学习他的勇敢精神 。使同学们明确敢讲就比不讲好 ， 使孩子在成功中鼓起说话的勇气 。体验成功的快乐 。
二、会说--交给学生一把说话的钥匙 。
这是培养学生口语表达能力的关键 。古时就有“授人以鱼不如授之以渔”的名言 ， 生理学家贝尔纳也说过：“良好的学习方法能使我们更好地运用天赋和才能” 。这就是说只有教给学生说话的方法才能使学生的说话能力有所提高 。
（一）第一把钥匙--学会“看”图
“看”是看图说话的基础 ， 是培养学生观察能力的重要手段 ， 图是说话的依据 ， 学习看图说话首先要学会看 。要指导学生看好图 ， 必须做到看得仔细 ， 看得有序 ， 看得出重点 。指导学生学会观察图画的顺序 ， 并教给观察方法 ， 从而有效地培养观察能力 。一般来说 ， 在定好观察点后 ， 是按从面到点的观察步骤分两个程序进行的 。
（1）指导感知面上轮廓性看图 。这种指导看图 ， 只要求学生获得画面事物的表象轮廓 。一般采用先从整体再到部分的方法 ， 然后按照一定的顺序 ， 从上到下 ， 从左到右 ， 从远到近 ， 从人到物等等观察顺序 ， 去仔细地看图 。如：有一幅图 ， 上面画着一个少先队员和一个小女孩 ， 小女孩正在花坛边摘花 ， 少先队员在和她说话 。可以指导学生按从近到远的顺序观察 。看那位少先队员和他身边的小女孩、花坛 ， 再看远处的树、假山、水池、乃至天空、云朵等 。
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