教师师德体会|践行师德创先争优教师体会
践行师德创先争优教师体会
对于师德，最初的印象来自苏联电影《乡村女教师》中瓦连卡：“孩子们，你们要学会念书，写字，算算术 。你们将要成为有智慧，有力量的人，我要使你们有理想”后来，是我的启蒙老师钱新月用自己的一生给我作的诠释：要爱每一个孩子，给每一个孩子希望 。这样的老师让每一个受教的孩子深深感念，激发每一个孩子爱生活的热情和信心 。
那么，让我们来探究这些优秀的教师身上的高尚品德吧 。
一个优秀的教师首先要有完善的人格：1、要有教育理想 。没有教育理想的人整天在浑浑噩噩地混日子 。他们自己先不热爱生活，觉得生活无聊乏味，他们只是把教育当作谋生的手段 。他们教出来的孩子经过耳濡目染，必定也是没有热情和活力的 。所以说这样的教师是没有资格当教师的 。具有高尚师德的人必须要坚守自己的理想，在一波波形形色色的教育改革中，不迷失自己，坚守自己的方向，做让孩子满意的教师，做让家长满意的教师，做一个让自己满意、充满幸福感的教师 。2、要有健康的心理 。只有自信、乐观、豁达的教师才会蹲下来真诚地对待学生 。一个优秀的老师不仅要有一定的知识面能够教好书，还要有追求真理、独立思考的人文精神和海纳百川的民主胸襟 。不仅能认真负责，还能善待学生的精神个性 。只有教师民主的阳光，才能照亮学生心灵的原野 。当教师以饱满的精神状态、良好的形象出现在学生面前，用积极健康的语言、行为和情绪，潜移默化地影响学生 。那瓦连卡和钱老师就有这样的人格魅力 。
其次，优秀的教师要一颗爱心 。苏霍姆林斯基教育思想的精髓就是把每一个学生真正当做“人”他认为：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子们深深的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱 。”我们要用一颗爱心去与学生心灵相通，尤其是学习困难的学生，教师更应该倾注鼓励和关心，把严格要求渗透在爱心之中 。如果因为学生考试分数低了，就讽刺挖苦孩子，那么寒了心的将是整个班级的孩子 。
第三，优秀的教师要有发展的眼光 。不管教师愿不愿意，学生都可能在教师那儿受评价的影响 。教师对学生任何特长和成功表示赞赏，对他们潜在的发展优势给予鼓励和引导 。这些信息会引导了学生自我发展的倾向和信心 。如获得老师对自己语言的称赞，从此就喜欢上了语文，()以后可能会选择与文科专业的学习 。反之如果某门课程的学习受到老师的轻视和失望性评价，以后就会兴趣大减 。因此，优秀的教师在评价对学生价时定然谨慎行事，以鼓励期待为主，把学生真正地看作一个发展中人 。真诚地理解这些发展中的生命，深切感受过学生进步的快乐，体验学生对自己的真挚的感情，就会在学生的积极变化中感受到自我价值 。优秀的教师也关注孩子全面的发展，不能仅盯着自己教的这一门，也不能仅盯着孩子的智力教育 。这就是一个优秀教师的眼光 。
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