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窗边的小豆豆读书心得( 五 )


“小豆豆跟在泰明的后面，用手抬泰明的脚 。用头顶泰明的屁股 。泰明也用尽了全力，一点儿一点儿地，终于爬到了梯凳的顶部 。”
放暑假了，小豆豆和泰明约好，请泰明上她的树 。（在巴学园，除残疾孩子，都有自己的树）泰明得过小儿麻痹，连走路都困难，怎么可能爬树呢？可是小豆豆不放弃，她从工具房里找到了梯凳 。泰明从前面爬，小豆豆从后面顶着，他们艰难的爬 。终于爬上去了，树上的风景好美呀！可是泰明第一次看，也是她最后一看 。
“这时，小豆豆脑袋只有一件事，那就是：如果爸爸妈妈非常生气，把洛基扔掉，或者从此不管洛基了，那可怎么办？小豆豆觉得，那才最伤心，最可怕的事情 。所以，小豆豆紧紧地挨着洛基蹲着，一边用手按住耳朵，一边大声说：‘不怪洛基！不怪洛基！’”
小豆豆和牧羊犬洛基玩“狼游戏”，比一比谁更像狼 。可一不小心，洛基咬到了小豆豆的耳朵 。小豆豆怕爸爸妈妈从此不管洛基了，就大喊着：“不怪洛基！一点也不疼 。”
我们要学习小豆豆的关爱他人、为别人着想的精神 。

窗边的小豆豆读书心得（三）
记得在去年我校的一次教研活动中，雷书红老师提到了一本书——《窗边的小豆豆》，后来在小学语文课外阅读书目推荐中，我又多次看到《窗边的小豆豆》，五一放假前夕，李校长倡议大家也来阅读这本书 。假期里，我特意抽出部分时间，从网上搜到了《窗边的小豆豆》，静下心来仔细阅读 。
我如饥似渴地在线阅读完这本书后，只觉得它的内容并不复杂，再加上我们教师工作经验的“铺垫”，读起来反而浅显易懂，小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园 。在小林宗作校长的呵护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础 。
在阅读过程中，说实话，我为小豆豆感到庆幸 。因为她遇到了一位超级棒的校长？——小林宗作先生 。他也是给我印象最深的，尤其是他的教育思想 。小林宗作先生对教育有着独到的见解 。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法等等 。正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点 。
小林宗作先生是一个很了解孩子的校长，这里的一切都遵从孩子顽皮的天性 。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序 。比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”；通过散步让孩子们感受世界，学习知识；让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量 。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会 。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识 。记得书中有这样一段描写：大家从自由冈车站乘上东京到横滨的列车以后，却安静得出奇 。一个到处乱跑的小朋友也没有，即使和身旁的同学讲话，也都是老老实实的 。巴学园的学生们从来没有人教过他们什么“走路时要整整齐齐地排成一行”，什么“在电车里要肃静”，或者什么“吃剩下的食物不要随便乱扔啦”等等一些良好的品德和作风，比如：见到比自己小或者体弱的人就推推撞撞，甚至欺负人家，这是可耻的；看到不整洁的地方就要自觉地随手打扫干净，尽量不要给别人添麻烦等等，都是在日常生活中不知不觉地渗入到孩子们的心灵中去的 。就拿小豆豆来说吧，几个月前还因上课时和化装广告宣传员讲话而给大家添了不少麻烦，可自从来到巴学园的那天起，她也能规规矩矩地坐在自己的座位上学习了 。总之一句话，现在的小豆豆正规规矩矩地和大家坐在一起去旅行，如果让以前那所学校的老师看到了，她肯定会说：“小豆豆变啦！”

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